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竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 第 第1页共8页 初中作文教学专题化实验初探 初中作文教学专题化实验初探 时间： 20XX-08-07 栏目： 语文论文 初中作文教学专题化实验初探 如: 广东德庆九市中学袁韩 从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸 1、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验 手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训 练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着 瞧”感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是 重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马 儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的， 有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。 2、效率低下。 学生积极性差，常是完成任务了事；目的不明确，就文写文， 就文改文，没有解决问题；重改不重写前指导，写后讲评， 改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕 某个明确的训练目标讲评， 常是胡子眉毛，芝麻绿豆一把抓， 错字别字，标题标点，构思立意，开头结尾，照应衔接，语 言表述，等等，无一不及，每次都是全方位批改，全方位讲 评，什么问题都涉及到，什么都没解决。 3、效果不佳。由 于训练程序僵化呆板，训练手段陈旧单调，训练周期长，且 没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，