马林教学设计反思.docVIP

《我们的民族小学》教学方案设计 贵州省赫章县铁匠小学 马林 课题名称 《我们的民族小学》 科 　目 语文 年级 三年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 三年级的学生已经具备一定的自学能力，能够自己查找有关民族风俗方面的资料，并且知道自己是什么民族，自己的民族有什么风俗习惯。所以我让他们结合我们羊街本来就有很多少数民族的实际情况，课前先去了解一些民族特性，因此在课堂教学上他们学习极积性很高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 使学生结合具体情境，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2. 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会民族大团结的好处。 二、过程与方法 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2，朗读课文，理解课文。 三、知识与技能 1. 能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 能够正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，并读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学资源 多媒体课件 《我们的民族小学》教学活动过程描述 教学活动1 　　1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。