14 通往广场的路不止一条.docVIP

14 通往广场的路不止一条 柳林小学 马骏 教学目标：　　　1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。　　　2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。　　　3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生 活态度。 教学重点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 教学难点：联系生活中发生的“遇到困难如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 教学准备：学生课前了解广场相关知识。 课时安排：1课时　　　　　　教学过程：　　一、导入新课　　　1、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？　　　2、师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习一篇略读课文（出示课题） 二、自学课文　　　1、出示自学提示 　（1）自由读课文，读准字音，读通句子。　（2）利用工具书或联系上下文理解重点词语意思　（3）默读课文，想一想： 1、作者遇到什么困难？是怎么克服的？ 2、作者从父亲的教导得到了什么启示？（用书中原句回答） 2、