不动产权籍调查 课程概述 1.1.1课程简介.pptxVIP

模块一：课程引入课程简介《不动产权籍调查》 SURVEY OF REAL ESTATE主讲老师：梁春艳延时符教学目标SITUATION IMPORT能力目标1、能够利用此门课程总体目标初步分析不动产权籍调查的主要内容；2、能够简要阐述该门课程涉及到的职业岗位。教学目标SITUATION IMPORT知识目标1、掌握不动产权籍调查工作的意义；2、了解课程的知识框架。情境引入SITUATION IMPORT全国范围正在开展不动产的确权登记工作情境引入SITUATION IMPORT不动产权籍调查为了获取真实有效的权籍资料，就必须开展不动产权籍调查。情境引入SITUATION IMPORT不动产登记不动产权籍调查重要基础条例实施簿册统一信息平台建设重要支撑做好《不动产登记暂行条例》实施后的不动产权籍调查工作重要意义情境引入SITUATION IMPORT假如现在接到一个不动产权籍调查项目需要开展不动产权属调查（比如：农村建设用地和宅基地使用权确权或者土地承包经营权确权项目）应该如何开展参与此项工作?知识结构KNOWLEDGE STRUCTURE权属调查界址调查影像准备图件编制草图绘制单元划分资料整理表格填写代码编制成果资料整理检查验收总结准备工作不动产权属调查工作流程学习内容LEARNING CONTENTS03 权属调查、 界址调查不动产权籍调查基本理论与知识0104不动产权籍调查表的填写及图件编制资料整理归档02地类识别及采集、调查单元划分延时符学习内容LEARNING CONTENTS延时符课程设计 INSTRUCTIONAL DESIGN本课程是理论及实践一体的课程，学生既要掌握主要知识点，同时，更要应用知识点开展调查工作，课程在整个授课中需要把学生置身于一个真实的不动产权籍调查工作环境。因此，课程教学组织中充引用某某地区农村宅基地和集体土地使用权确权登记项目资料、自己家乡、校园等熟悉的环境来完成相关任务的练习，激发学生行动起来的兴趣。课程设计 INSTRUCTIONAL DESIGN 课程项目任务 引导教学实施的主脉络，课程任务的选取直接影响教学效果。结合就业岗位的任职要求，通过教师亲自参与的项目为教学载体，基于工作过程结合不动产权籍调查规范进行课程的设计，按工作过程细化，划分成4个大任务、13个小任务。 教师课堂示范典型案例，学生完成任务，任务设置由简单到复杂层层深入。课程设计 INSTRUCTIONAL DESIGN小组完成任务同学实地勘察课程设计 INSTRUCTIONAL DESIGN权籍调查成果权籍调查成果学习目标 INSTRUCTIONAL DESIGN序号NO.学习结果Learning outcomes01熟练掌握土地利用现状分类含义的基础上，应用影像图对调查区域进行地类识别，并总结出常见地类表现出来的影像特征；02借助CASS软件能够独立完成调查区域耕地、园地、林地、道路等地类要素的采集；03能够准备开展工作所需要的图纸、表格、工具；会对项目区域进行调查单元的划分；04在现场能够引导权利人完成权属调查、界址调查；05能够独立完成宗地草图的绘制及不动产权籍调查表的填写；06借助CASS软件能够进行图件编制与资料的整理归档。涉及职业岗位POSTS INVOLVED序号岗位职责及任务初次就业岗位 不动产权籍调查项目一线工作人员1、使用数字正射影像图获取地类数据；2、对调查区域开展不动产权籍调查。二次晋升岗不动产权籍调查项目负责与技术指导人员能够进行技术指导、撰写项目设计书。未来发展岗不动产权籍调查项目经理能够进行项目立项、设计、实施、验收。谢谢大家！《不动产权籍调查》 SURVEY OF REAL ESTATE延时符