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造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 一、课程标准对全册教材的基本要求 二、【设计 ·应用】学习领域的编写特点 三、【设计 ·应用】学习领域的内容结构 四、【设计 ·应用】学习领域中知识与技能的立体整合 五、【设计 ·应用】学习领域中教学建议六、【设计 ·应用】学习领域中的评价建议  教材 流程 七、课程资源的开发和利用 一 课 程 标 准 对 全 册 教 材 的 基 本 要 求  主要单元 的内容标 准 全册教材 总的教学 目标 1 持久 了解 兴趣 方法 体验 表达 情感 乐 趣 作 制 审美 过程 经验 材料 触觉 形成基本的 陶冶高尚的 美术素养 审美情操 总 视 觉 具 教 工 学 目 标 2 美术课程总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 3 四个领域的阶段目标和内容标准 ▲造型表现： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。 ▲设计应用： 尝试不同