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活动 16 数字游戏乐园
重庆市大坪八一保育院蓝天
活动目标:
1、在多维度的游戏中感知数字守恒带来的乐趣。
2 、用不同的计数材料和方式表征 5 以内的数量。
3、大胆的表达想法,正确的操作、收拾材料。
活动准备:
1、公用班级材料:可连接立方体、模式块、计数棒;数字卡片 3、4、5
2 、自备计数材料:积塑拼插小人、建构积木
3、多媒体课件、计数统计记录卡
活动过程:
一、引入活动:创设情境,引导幼儿发现动物变队形后数量不变。
指导语: 动物乐园今天有一个舞会,请了 2 种小动物来表演节目,我们一
起去看看吧! (利用课件演示“动物队形变化”)
1、演示 5 只小猫,依次排成横排、三角形、圆形,引导发现队形变化数
量不变。
指导语:
·猜猜是谁来表演了(老师学小猫的叫声)
·小猫们来表演了,有几只小猫来表演节目呢( 5 只)它们排成了么
形状(横排)
·小猫们现在变了个队形,看看变成什么了(像一个三角形)现在
有几只小猫呢( 5 只)
·小猫们的表演太精彩了,又变了一个新队形,来看看是什么(像
一个圆形)现在有几只小猫呢( 5 只)
老师小结:
·它们排列的队形不断地变化,可它们的数量变了吗(没有变)都是
几只( 5 只)可以用数字几来表示呢( 5 ,并出示数字 5)
·5 只小猫一会站成横排、一会像一个三角形、一会又像一个圆形,但
它
们的数量都没有受到影响,一直都是 5 只!
指导语: 现在小猫的精彩舞蹈结束了,我们谢谢小猫,跟它们再见吧!
2、用大象和小猫一起表演,引导发现队形排列的稀和密,不会影响数量
的变化。
指导语:
·现在新的节目即将开始,我们闭上眼睛, 3 声倒数后它们就会登上舞
台了!
(第一张图片)
·谁来了呀(大象和小猫来合作演唱歌曲了)
·请举手告诉我,它们两个谁多谁少还是一样多呢(快速目测)
·为什么呢
老师小结:
·刚刚有的认为大象多小猫少、有的小猫多大象少、还有的认为一样
多,现在我们一起来数一数!
指导语:
·(数大象)几只记住,是 5 只!
·(数小猫)几只现在来告诉我,谁多谁少还是一样多呢
(下一张图片)
指导语:
·看大象和小猫的排列有变化吗(有)
·现在的小猫和大象谁多谁少还是一样多呢(快速目测)
·为什么
·我们一起再来数一数吧!
·(数大象)几只记住,是 5 只!
·(数小猫)几只现在来告诉我,谁多谁少还是一样多呢可
以用数字几来表示呢
老师小结:
·虽然大象和小猫排列的稀密(用手势表示)不一样,但是没能影
响它们的数量,每种动物依然是 5 只。
指导语:
·动物乐园的表演现在已经全部结束了,我们谢谢大象和小猫,跟
它们再见吧!
二、用班级材料和自备教具( 5 种),创设不同的数字游戏区,按要求表征同
一个数字。 (每张桌子上摆放一种材料、每个幼儿一张记录单)
1、老师以设计师身份,招募小设计师,请幼儿按照老师出示的数字,自
选几个材料,搭建一个自己喜欢的图案。
A、带领幼儿园参观玩具材料、介绍材料的名称,幼儿要完成的任务。
指导语:
·我刚刚接到一个玩具乐园的任务,那里需要招募一些小设计师,你们
愿意去试试吗
·那我们现在先来看看,玩具乐园给我们提供了哪些设计区吧! (幼儿
园站在玩具乐园门口,老师在乐园里巡回介绍)
(出示任务卡)
指导语:
·这是一张任务卡,你们的任务就是:
1、出示数字几,你就
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