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燃烧与灭火说课稿
燃烧与灭火说课稿
里二中
凯里二中
凯
各位评委，你们好！
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一、说教材的地位与作用
一、说教材的地位与作用
本节课教学的内容是仁爱版专题四单元 燃烧与灭火。本单元从常见的燃烧
本节课教学的内容是仁爱版专题四单元 燃烧与灭火。本单元从常见的燃烧
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现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。在内容的安排上注意
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从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像
从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像
和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查与研究、讨
和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查与研究、讨
论与实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
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它在初中化学体系中有承上启下的作用为碳及其化合物的教学以及后面质
它在初中化学体系中有承上启下的作用为碳及其化合物的教学以及后面质
量守恒定律做了实验准备。
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二、说教学对象
二、说教学对象
、知识储备：在本节课之前，学生氧气的性质、氧气的制取初步知识，对
1、知识储备：在本节课之前，学生氧气的性质、氧气的制取初步知识，对
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化学实验的操作积累一定的认识，这些知识都为本节教学提供了知识基础。
化学实验的操作积累一定的认识，这些知识都为本节教学提供了知识基础。
、学生的认知水平，对我的学生分析如下：我们的学生对本节比较系统地
2、学生的认知水平，对我的学生分析如下：我们的学生对本节比较系统地
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开展实验探究燃烧与灭火活动是学生再次接触，学生有着较为明确的思路，这给
开展实验探究燃烧与灭火活动是学生再次接触，学生有着较为明确的思路，这给
突破燃烧与灭火的重难点提供了坚实的基础。
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三、说教学目标
三、说教学目标
、知识与技能：
1、知识与技能：
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通过对燃烧的条件的探究，使学生理解认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。
通过对燃烧的条件的探究，使学生理解认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。
、过程与方法：
2、过程与方法：
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通过定量实验，探究燃烧条件，体会科学探究的方法。通过学生之间的讨论
通过定量实验，探究燃烧条件，体会科学探究的方法。通过学生之间的讨论
第 页 共 页
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交流，对灭火原理的归纳总结，培养学生分析及推理能力。
交流，对灭火原理的归纳总结，培养学生分析及推理能力。
、情感态度与价值观：
、情感态度与价值观：
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让学生通过这一探究性学习活动，体验科学探究的过程和方法，享受探究的
让学生通过这一探究性学习活动，体验科学探究的过程和方法，享受探究的
乐趣和成功的喜悦。
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四、说教学重难点
四、说教学重难点
而从上述的教学目标，我觉得在上课过程中有以下重难点：
而从上述的教学目标，我觉得在上课过程中有以下重难点：
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