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《伯牙鼓琴》 教学设计
《伯牙鼓琴》 教学设计
学目标：
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教
、 知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴
1、 知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴
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趣。
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、 过程与方法：根据注释和课外资料理解词句意思，疏通文章大意。
2 、 过程与方法：根据注释和课外资料理解词句意思，疏通文章大意。
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、 情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
3、 情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
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教学重、 难点：
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、 重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵
1、 重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵
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积累。
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、 难点： 感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
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教学准备：
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课件。
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教学时间：
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课时。
1 课时。
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教学过程：
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一、 学习名言，导入课题
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、 课件出示：
1、 课件出示：
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（） 有朋 自远方来， 不亦（ ì）乐乎
（） 有朋 自远方来， 不亦（ ì）乐乎
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第 页 共 页
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（） 海内存知己，天涯若比邻。
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（） 君子之交淡如水。
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（） 士为知己者死。
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（） 酒逢知己千杯少。
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（） 一生得一知己足矣。
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指名学生读，并说一说有什么发现。
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、人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和钟子期的故事流传至今，
22、人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和钟子期的故事流传至今，
成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。（教师板书： 伯牙
成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。（教师板书： 伯牙
鼓琴）
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二、 整体感知，掌握文言文的节奏和韵味
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