《荷叶圆圆》第一课时教学设计_18.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《荷叶圆圆》第一课时教学设计 【预设目标】 1、认识“荷、珠”等 12 个生字。会写“是、朵”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【课前准备】 课件、字词卡片、贴图。 【教学过程】 一、复习导入，揭示课题 1、( 板贴荷叶图 ) 瞧 ! 这是什么 ? 板书：荷叶。 我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起 来读读吧。 ( 课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ) 2、你能说说荷叶长什么样吗 ? ( 课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。 ) 多圆，多可爱的荷叶呀 ! 多绿、多漂亮的荷叶呀 ! 喜欢吗 ?一起 夸夸这荷叶吧 ! 二、初读课文，感知内容 1、荷叶圆圆的， 荷叶绿绿的， 荷叶是夏天里一首清凉的小诗， 荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶， 我们来听一听，都有谁喜欢荷叶，来和荷叶玩呢 ? 2、师配乐范读。 本文整理于网络，仅供阅读参考 3、生回答，板贴画。 4、小伙伴都认识了，他们的名字你也认识了吗 ? ( 课件出示四个小伙伴的名字。 ) 认识生字“珠” ，在古代王字旁当作玉来讲，跟珠宝玉器有关 系。你能给珠找找朋友吗 ? 读准“小鱼儿”的儿化音。 5、多有意思的小故事啊 ! 你们想不想也来读读呀 ! 赶紧打开书 读一读吧，把课文读正确了、读通顺。 6、指名四人分自然段读课文： 词语卡片正音： 翅膀 ( 读准翘舌音 ) 停机坪 ( 读准后鼻音 ) 课件出示句子： 小鱼儿在荷叶下‖笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵‖很美很 美的水花。学习生字“嘻” 。读读这个句子，你有什么发现吗 ?( 句 子很长 ) 这么长的句子该怎么读呢 ? 师小结： 读长句子时，要注意句子的停顿，也就是要换气。 ( 指名两人读。 ) 7、大组分段读，想一想： 你把荷叶当作了什么 ? 8、课件出示句子： 小水珠说： “荷叶是我的 () 。” ( 你能给“篮”组词吗 ?与“蓝”区别。 ) 本文整理于网络，仅供阅读参考 小蜻蜓说： “荷叶是我的 () 。” ( 看图理解“停机坪” ，说说生字“停”的小故事。仔细观察 一下 “坪”，你发现了什么 ?形声字看偏旁就能知道这个字的意思， 真是识字的一种好方法 !) 小青蛙说： “荷叶是我的 () 。” 小鱼儿说： “荷叶是我的 () 。” 9、开火车读句子： ⑴师引：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊 ?( 一阵微风 吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里 一样。 ) 感觉怎么样啊 ?( 多舒服啊 !) 能把这一段读好吗 ? ⑵小蜻蜓你觉得这停机坪怎么样啊