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怎样上好新课程改革下的科学课 【摘要】新课程改革不仅彻底改变了科学课的学科地位，而且完全打破了科学课的教学模式。那么在新课程改革的大背景下，教师怎样才能上好科学课，成了一个值得深思的问题。作为非专任科学教师的笔者将从教师素养和有效课堂两方面进行分析。 【关键词】教师素养 有效课堂 【正文】 科学是以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程。新课程改革是科学课堂教学真正贴近自然，贴近经验，贴近生活，充满生活的活力，它使科学课堂走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路。因此，科学课程已成为一门新的重要的学科之一。作为一门新兴的重要学科，我们面临的首要问题就是如何上好科学课？ 一、关键在教师 新课程改革下，对科学课程新的理解，使得科学课程对教师的工作不断提出新的要求，新的挑战。但是由于种种现实原因，大多数农村学校的科学课教师都是处于“兼职状态”，因此科学课教学落入了老师读，学生划；教师讲，学生背的僵化模式牢笼，失去了应有的生机和活力。这样的教学不仅违背了科学课的初衷，也扼杀了学生的学习欲望，更不必谈创新能力了。要想改变这种现状唯一的办法就是唤醒教师的教育意识和教学激情，提高教师的科学素养和业务能力。 1、转变观念。科学课是研究小学生身边的事物，贴近小学生的生活，是很受学生欢迎的一门课。笔者认为学生学好了科学，再用学科学的方法去学习其他的任何科目，应该可以达到事半功倍