吴正宪老师课堂教学策略地梳理表.docxVIP

实用文档 吴正宪老师课堂教学策略的梳理表 姓名： 杜金英 单位： 南召中心校 任教年段：第一学段 策略 教学案例 教师评析 例如： “学 举出吴老师教 教师点评出自己对案例的理解，抽取出其中的教学策略， 与生活 联系 学中运用对话 评析吴老师运用课堂教学策略的效果。 密切的数 策略的相关教 学 ”课堂教 学案例 学策略 1、学与生活 吴老师轻 课题的引入轻松自然。吴老师从学生熟悉的中华人民 联系密切的 松地走上讲台， 共和国的诞生日，中国共产党的诞生日，学生们的生日入 数学 面向大家： “你 手，很自然的引出课题。同时，也使学生们感到，要学习 们出生在哪一 的知识就在他们身边。 年？哪一月？ 哪一日？” 学生 们立刻争先巩 后的举手回答， 向老师报告自 己的生日。 吴老 师微笑着和同 吴老师的祝贺一下子拉近了师生之间的距离，为下面 学握手，并祝同 的学习做好了良好的心理准备。 学们生日快乐。 小朋友的 生日，年、月、 日是比时、分、 秒更大一点的 时间单位， 它在 生活中有着广 泛的应用，今 天，我们就一起 来研究有关年、 月、日的知识。 文案大全 实用文档 2、学生能听 吴老 上的演 我在想，在 的 堂上，我 一般是更多偏 那些思路 得懂的数学 示 是二年 正确、灵敏的学生，没想 一点也不会的学生上 台展 的《搭配的学 示。而所 “学困生”之所以“困”主要是不会听 ，