9《猎人海力布》课前自学任务单-语文五年级上册.docx

《 猎人海力布》课前自学、互学任务单 班级： 五3 姓名：袁妙凤 一、学习指南 1.课题名称：部编版小学语文五年级上册第三单元第9课《猎人海力布》 ?? 1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。 2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。 3.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。 3.学习方法建议：（1）品读体会（2）合作探究 （3）做批注 我的好方法：_______________、_____________、____________ （温馨提示：亲爱的孩子们学习过程中我们要注重学习方法的积累，在学习结束之后把自己的学习方法记录下来。） 二、学习任务 （亲爱的同学们，挑战自我，快乐出发，让我们带着愉悦的心情踏上今天的学习之旅吧！） 学习任务 学习过程 自学评价 困惑 个人自学 “书山有路勤为径”勤奋好学的孩子们，相信你们一定能行！ 学生自评：参考学生评价量规完成。 把自己解决不了的问题写下来。 任务一：初读课文 整体感知 请大家打开书自由轻声读课文，长句子和生字一定要多读几遍，把课文读通顺。开始吧！（学生生读课文） 2.初步了解文章内容。 3、认识生字，理解生词。 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 任务二：细读课文 品读感悟 再读课文，思考这篇课文讲了什么内容 起因：海力布救龙女得宝石????? 经过：海力布救乡亲变石头 结果：乡亲得救纪念海力布 任务三：借助微课 精读课文 借助微课了解事情的发展顺序： 通过微课中的心理描写，语言描写，动作等描写突出人物的性格特点。 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 任务四：课文质疑 最后一段的太阳和绿色分别象征着什么？ 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 三、反思提高 1.我收获的知识： 2.我提升的能力： 3我需要努力的方面：