6年级英语上册湘教版教案unit10.docxVIP

Unit 10 I dont feel well today 第 1课时 课时目标 2.句型：能用“ Whats wrong with you ？”向他人表达关切的问候；能用 “I have...进行”简 单的回答；能运用祈使句进行建议。 3.能用所学语言谈论身体健康状况，如 “ Whats wrong with you ？ I...”。 4.能根据标题和插图预测对话主要内容。 5.能听懂、会说 A 部分的对话。 重点难点 难点： medicine 的发音，特别提醒学生注意发 音 /sn/； fever 的第一个 e 的发音为 /i ： /，在教 学中教师应提醒学生注意，避免误发成/e/。  1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词和 短语 dont feel well ， have a cough， have a headache，have a fever，take medicine ，have a good rest， just 等。 重点：能听懂、会说、认读 dont feel well ，have cough， have a headache， have a fever， take medicine， have a good rest。 用于新授单词的图片或实物 ( 温度计 )、人物头 教学准备 像、单词卡片、 教学挂图、 教学 VCD 等 (有条 件的学校可利用幻灯片、多媒体课件 )。 教学步骤 教学内容 一、热身 / 复习 (Warm－ up/ Revision) 1.Greetings 2.Listen and do T ：Touch your head.Raise your arms.Run.Drink some water.Have a rest.教师边说边观察学生， 在有些学生不会的时候领着一起做。通过热 身活动，复习词汇 head，drink some water ，rest。 (为导入新课做准备  ) 二、新课呈现 (Presentation)  1.New words and new sentences (1)Whats the weather like today ？ Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter ？ 引出已学词汇 cold， hot，并板书。 I feel cold today.How about you ？ 出示 B 部分的第一张单词图片。 Look at this girl.How about this girl ？Is this girl happy ？ Why ？由刚才的图片自然地引出问句： Whats wrong with her ？提示学生意思等同的问句： Whats the matter with you ？ (可能有的学生经 提示后能说出，如果不能的话，教师就直接 说出来 )并引出不同的谈论结果： Maybe she has a cold.She is not well.We can say she doesnt feel well.( 预测：难点为动词第三人称 单数的用法，可用红色粉笔标出 doesnt) 教师做出冷并且不舒服的样子。 I feel cold.I dont feel well. 带学生一起模仿练习， 选出模仿 得最好的学生。 (2)依次出示 B 部分的第二、三、四张单词图 片，边做动作边学习 have a cough，have a headache， have a fever。 (3)I dont feel well.What can I do ？根据学生给 出的建议进行归纳： Go and see a doctor.Have a good rest.然后依次说： I have a cough.I have a headache.I have a fever.What can I do？并归纳 相关的建议： Drink more water.Buy/Take some medicine.Have a rest... (4)单词、短语操练 ①利用原声带的地道发音带读。 Bomb game：将学生认为难读的短语画上炸弹的符号，教师领读或请小老师带读板书的短语，遇到画了炸弹的短语时不能读出声。如果有谁跟着读出了带有炸弹符号的短语，则该成员所在小组扣分。 ③教师从 6 张词卡中抽掉一张， 问学生：Whats missing ？请学生说出拿掉的那张卡片上的词 组。 Guess，guess，guess：教师请一名学生上台 看图片作动作，同时问： Whats wrong with him/her ？下面的学生猜： He/She... 2.The dialogue 课文学习：教师可分步