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麦可思研究院 工程教育专业认证中可测量的举证 麦可思研究院 Data by M cos www.mycoscom  麦可思研究院 目录 认证形势 二、认证要求 三、测量指标 四、测量方法 五、筹备过程   麦可思研究院 认证形势 /ww.mycos ce  意义:走华盛顿协议之路 麦可思研究院 全球化须要工程学生和工程人才的跨国流动 各国工程专业认证趋于等效 各国认证组织签订互认协议 相互承认专业点及其所授学历、学位 毕家驹《走华盛顿协议之路》   二、中国加入华盛顿协议的进程 麦可思研究院 2013年 2015年 首尔 伊斯坦布尔 加入《华盛顿协议》 2013-2015年 投票 预备成员 实施认证 转为正式成员 接受考察   工程教育专业认证专业及学校分布 麦可思研究院 序号,专业禽 学校救 机林燕 覆盖专业点数 约为7353个 与药共 k工程, 与每岸工程。 覆盖学校数 约为1071所 子信忘与电气工程米 电节定工程 2014年已申请 14个专业类 10良品料学与工程 34个专业 80所学校 控术与, 137个专业点   麦可思研究院 二、认证要求   一、什么是“评估”— CEEAA 麦可思研究院 确定、收集和准备所需资料和数据 恰当使用直接或间接的、量化或非量化的手段 检测毕业要求和培养目标的达成 评估过程中可以包括适当的抽样方法 工程教育认证标准(中国工程教育认证协会 CEEAA2012年7月修订)   、评估的标准— CEEAA 麦可思研究院 通用学生目标 培养毕业持续 准 要求改进 课程师资支持 体系队伍条件 补充[课程专业 充 师资专业 支持专业 标淮准体系标准(标准 条件补充 标准 工程教育认证标准(中国工程教育认证协会 CEEAA2012年7月修订)   评估的方法 麦可思研究院 列举证明评估 证据达标认证 评估的主要方法就是举证