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生物实验优质课评选观摩活动学习心得体会 生物实验优质课评选观摩活动学习心得体会 　　3月10日-3月11日我有幸在临沂九中参加了山东省首届生物实验优质课评选观摩活动。本组赛点总共26节课，由于两个会场，很可惜只听取了12节实验课和1场专家报告。，但这十二节课也给我们传递了丰富的信息，收获颇多，十分欣慰。本次活动高手如云，个个实力雄厚。他们不但教态亲切自然，富有感染力，教法也颇为严谨科学，对学生的学法指导也较为到位，与学生的互动交流非常自然流畅。在我听取的诸城中学秦金星老师的《探究种子萌发条件》，莱州东京中学刘建玲老师的血管》，青岛五中王老师的《血管》，泰安的宋老师的《潮湿对鼠妇影响》等十几节实验课中，每节课都亮点多多，听后受益匪浅。 　　下面我结合具体内容，谈一谈我的感受。 　　生物学中的探究实验，大多数教师有时怕麻烦只是教给学生探究实验的一般过程，探究实验的原则注意事项等等，具体实验就照本宣科得把实验方法步骤教给学生，把探究性实验变成了验证性实验。通过这次活动，让我看到了新课程改革下完美的生物实验课堂教学。生物学科是以实验为基础的学科，实验课的课堂调控能力是生物教师必备的基本素质。而实验课的上课质量对学生生物学科素养的培养至关重要。实验教学乃生物教学中的重中之重，是培养学生动手能力和创新思维能力的重要手段，是全面提高教育教学此文转自质量的最好抓手。在以后的教学中要加强实验