教师读书摘记卡 .pdfVIP

姓名：刘杰文 任教年级：五年级 读书时间 3 月 读书篇目 教育情境的特质 作 者 肖川 选自书籍 《教育的理想和信念》 赏 析 当一种情境能够称之为“教育情境”时，它一定应该在相当的程度上具有这 样一些特质：在这里充满着对人的价值与意义的理解和尊重，能够使置身于其间 的每一个人感受到充满内心的庄严感、崇高感和被净化了的自我超越感。在这里 所感受到的一切能够把人带回到自我生成的、感性的、具体的、现实的、流动的、 创造性的、具有鲜明个性特征的生活中，能够唤醒人们对于过去的美好时光的追 忆和缅怀、对未来幸福生活的向往和憧憬，使人们被崇高的信念所感召、所引领， 有准备去承受那些在社会共同生活所必然带来的沮丧。 用心呵护和极力弘扬批判性的思考力是教育情境中的灵魂。在这一情境中充 盈着一种有尊严的多样性：既有着对人类的核心价值虔诚的尊奉，也有着对于道 义与良心的不懈的吁求，又保持着对任何教义的宣称的诘难和质疑；教师是“ 由之