德育科研之花在工作中绽放——德育科研个人成长总结.pdfVIP

德育科研之花在工作中绽放——德育科研个人成长总结 刚当班主任时，总认为德育工作是空洞的、单调的、枯燥乏味的工作，也是非常抽象的 工作，只是说说罢了，没有什么具体工作可做。因而对德育工作始终不得要领。正当我对德 育工作苦于无法入门而不得其解时，学校成立了由 “一把手”赵杰石校长为组长的科研领导小 组，把德育工作纳入学校工作重要日程。赵杰石校长、姜玉珍校长非常重视德育教育理论的 研究和运用，他们用全新的教育理念领导工作，他们深知教育科研在学校工作中的重要地位， 带领班子成员学习教育科研理论，研究十九中的现状，根据学校的特点，提出了 “分段推进”、 “分层次培训”的科研工作方针。“分段推进”即制定规划，健全制度，开展全员培训的基础上 加强对科研骨干的培训；“分层次培训”即对教研组长科研能力的培训，对青年教师科研能力 的培训，对班主任科研能力的培训。我就是这个分层次培训的受益者。在几年不间断的培训 中我参加了多个德育科研课题。参加这些课题使我获益匪浅。 一、德育科研让我开拓了视野，理清了教育思路 1999年、2000年我分别参加了《德育》读本、《成长册》的实验，并于1999年参加了 《德育》读本第二册的修改。在修改过程中，我通过听取专家报告,通过与外校教师的接触， 获得了大量德育科研信息，使自己对德育工作顿时茅塞顿开，即开拓了视野，