循环结构之for 循环教学设计.pdfVIP

“For…Next” 循环教学设计 一、教材分析： 本课为普通高中课程标准实验教科书 教育科学出版社出版的选修《算法与程序设 计》第二章第三节的内容，是在学习了VB相关基础知识和顺序、选择结构的基础上进行的， 是对前面知识和能力的提升，是程序设计的基础，更是学习第三章程序实现的前提。要求学 生能从问题出发，用循环语句实现简单的算法。对学生来说，理解循环语句用法的难度系数 比赋值和选择语句要高得多，而本课从教材体系和学生认知结构来看，又起到了一个承上起 下的作用，是学生程序设计学习一定要突破的一个瓶颈，所以为了使学生在这节课里获得明 确的解题规则和方法，加强实践环节的训练应该作为一个教学重点。 二、学情分析 在学习本课前学生已了解VB 的运行环境，知道了VB 的各种输入输出语句和程序的两种 结构，有一定的算法基础。而编写程序需要学生积极动脑和较强的抽象思维能力，要熟悉其 循环格式，并结合流程图算法独立实现编程。在教学中要注重对循环结构的理解更要用计算 机的方式思考数学问题。 三、教学目标： （一） 知识目标： 1、理解循环的概念，掌握“For…Next”循环结构的格式及功能； 2、理解循环语句的执行过程； 3、会用编程，解决实际问题；