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得数是8的加法与8减几 （教材第54页例题和“试一试”，完成第54－55页“想想做做”） 课时 一课时 教学目标 1、让学生通过观察、操作和思考，初步掌握8的加法与8减几的计算方法， 会正确计算8的加减法。 2、让学生知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联 系，培养初步的比较、联想能力。 3、使学生进一步体会计算与现实问题间的联系，更加喜欢学习数学。 教学重点 正确计算8的加减法 教学难点 根据图意写出四个有联系的算式。 教学环节 一、复习 口算，开火车。（口算卡片出示） 二、探究理解 1、教学例题。 （1）出示主题画，让学生观察：图画上画了什么？有几个？ （2）引导学生说完整话：有5个小朋友在游泳，有3个在岸边，一共有8个小 朋友。 （3）先带领全班小朋友说，再找小朋友说，最后让小朋友互相说。 （4）要想知道一共有几个小朋友在游泳，应该用什么方法计算呢？为什么？ 看到这个算式，你马上想起来哪个算式了呢？ 齐读算式。 （6）我们刚才是求一共有几个小朋友的，如果老师反过来，知道了总共有8个 小朋友，在水中游泳的有5个，求在岸边的有几个，应