新老教师帮扶总结.pdfVIP

新老教师帮扶总结 为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校 的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。 这学年，学校安排我作李老师的指导教师，虽然名为指导与被指导， 但实际上我们是工作中的合作伙伴。从教至今十年，虽然在教学中已 掌握了一定的教学经验，在会考和中考中也取得了一定的成绩，但教 学方法仍须不断完善和探究，需要我和李老师一起互相学习，互相促 进，因为两个人的智慧与力量肯定比一个人的大。 我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三 带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础 知识与技能；带师德——育德之道。在这一年多的指导工作中，本人 尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导 工作。 现将过去一年指导新教师的工作总结如下： 在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，例如：怎 样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组 织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏 上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我 也常常提醒她要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有 弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及 时反馈并做出评价，与李老师共同研究教材和教学、考试大纲，使她 能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、 难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使她能及时学会“突出重点、 分散难点”的教学技能；定期审阅李老师的备课教案，从教学内容的 选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予 指导；定期去听李老师的课，她也经常来听我的课，通过这样的听课 和评课，评议出优缺点，使她得以尽快掌握教学的基本环节；及时交 流教学情况，帮助李老师掌握面对问题的处理方法。而对于李老师的 组内公开课，我和其他组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从 基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各 方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其 参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教 师在教育教学业务上每一学期都有所提高。 通过这一年多的“帮扶结对”工作，张老师的教育教学水平有了 明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新 教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师 成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。 把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实 践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。 总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自 的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，我们会合作得更 好，不辜负学校领导的信任和期望。