人教版七年级数学《乘方》教案.docxVIP

有理数的乘方 目 乘方 科学 数法、近似数 乘方 [ 教学目 ] 1．知 与能力： 掌握有理数混合运算的法 ，并能熟 地 行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算． 2． 程与方法： 在运算 程中能合理使用运算律 化运算，体会运算律的作用． 3．情感、 度与价 ： 在探索有理数的乘方法 的 程中培养学生的探索精神，同 培养学生良好的学 ． [ 教学重点 ] 有理数的乘方法 的 和有理数的混合运算． [ 教学 点 ] 乘方法 的 ，混合运算中最佳运算方法的 找． [ 教学方法 ] 置情境— —探索 — —拓展 用． [ 教学 程 ] 一、 情境，自主探索，引入本 所要研究的 1 ：几个不等于 0 的有理数相乘， 的符号是由什么决定的？ 学生活 ： 学生回 ， 的符号是由 因数的个数决定的．当 因数的个数 偶 数 ， 的符号 正；当 因数的个数 奇数 ， 的符号 ． 2 ：我 可以如何表示 2 × 2×?× 2（ 10 个 2 ）？你能 出 似的例子 ？ 学生活 ： 学生根据小学学 的知 ，可以 出一些例子，如正方形的面 · ， a a 作 a 的平方（二次方），即 a 2；立方体的体 ··， 作 a 的立方（或 a 的三次方）， a a a 即 a 3 ．所以可以猜想 2× 2×?× 2（ 10 个 2 ）＝ 210，