盘古开天地教学设计(付志琴).docxVIP

织金县第四小学 人教版语文第五册《盘古开天地》 教案设计 执教：付志琴 教案目标： 认识 10 个生字，会写“创”、“造”两个字，指导学生有感 情地朗读课文。 感悟利用“反义词”理解词语的方法。 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养学生的想象力。 教案重难点：感悟利用“反义词”理解词语的方法，培养学生 的想像力，进行读写结合。 教案准备：课件 教案过程： 一、导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来一些朋友，看看你们认识 他们吗？ （播放孩子们熟悉的动画：《西游记》《小哪吒》《葫芦 娃》） 师：他们都有着神奇的本领，是神话故事里的人物。在古代中 国神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是—— 师：这节课我们来学习盘古开天地的故事。 师板书课题。齐读课题。 二．初读课文，检查预习 学生用自己喜欢的方式自由读课文。 要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子反复读一读。 出示词语：肌肤 四肢 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液 指名学生读词语，理解“一丈”。 三、整体感知，提炼中心 再默读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事？ 谁能用文中的一句话慨括课文的主要内容？ （生汇报，屏幕出示）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创 造了整个宇宙。 师：这句话就像这篇文章的眼睛，看到它我们就知道了课文写 了什么，像这样的句子就叫做——中心句。（齐读中心句） “创造”是要求会写的字，引导学生跟着老