部编版道德与法治四年级上册单元达标试题及答案（全册）.doc

部编版道德与法治四年级上册《第一单元 与班级共成长》单元测试卷 一．填空题（共8小题，满分20分） 1．我们班有男生　 　人，女生　 　人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2．设计班徽的第三步是　 　、第四步是　 　。 3．国有国法，班有班规。　 　等同学是我们班的“遵守班规之星”。 4．我们是班规的制订者，也是班规的　 　。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的　 　，也会有班规与实际情况不符合的地方。 5．班徽是一个班级的　 　，是班集体的　 　，代表一个班的　 　。 6．每个班都是学校大家庭的一员，大家　 　一起，共同　 　和分享美好的校园生活。 7．班级与班级之间既有　 　，也有　 　，给我们带来成长和收获。 8．没有规矩，不成　 　，班规可以让我们　 　。 二．判断题（共10小题，满分20分，每小题2分） 9．班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。　 　（判断对错） 10．班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。　 　（判断对错） 11．开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。　 　（判断对错） 12．班规一旦制定就不要改了。　 　（判断对错） 13．班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。　 　（判断对错） 14．在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。　 　（判断对错） 15．每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（　　） 16．有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。　 　（判断对错） 17．班规约束了我们的自由，不利于学习。　 　（判断对错） 18．学校运动会上，我只给自己班加油。 （　　） 三．选择题（共4小题，满分20分，每小题5分） 19．以下对班徽作用的说法正确的是（　　） ①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无 A．①②③④ B．①②③ C．①② 20．应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（　　） A．我们班的班规是由老师一个人制订的 B．我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C．班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 21．以下做法违反班规的有（　　） ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳 ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业 A．①②④ B．①②③④ C．①③④ 22．东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（　　） ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任 ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习 A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．③④ 四．解答题（共4小题，满分32分，每小题8分） 23．先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。 24．我要用自己的方式赞美我们班。 25．学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。 26．在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。 参考答案与试题解析 一．填空题（共8小题，满分20分） 1．【解答】我们在一起学习已经三年多了，我们班有男生25人，女生20人，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 故答案为：25；20．（答案不唯一） 2．【解答】设计班徽的第一步，明确主题，你们班有什么特点（现在），或者希望班里有什么特点（将来）。第二步，转换成图形。第三步，构造，也就是把图形组合起来。最后，给班徽取个名字，写上解说词。设计越有创意越好。 故答案为：把选定的图案有机地组合起来；写上解说词。 3．【解答】国有国法，班有班规。小明等同学是我们班的“遵守班规之星”。 故答案为：小明 （答案不唯一） 4．【解答】我们是班规的制订者，也是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。 故答案为：守护者；变化、发展。 5．【解答】班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽设计一般分四个步骤。 故答案为：标志；象征；奋斗目标。 6．【解答】班级与班级之间既有合作，也有竞争。每个班都是学校大家庭的一员，大家合作一起，共同创造和分享美好的校园生活。 故答案为：合作；创造 7．【解答】正确对待班级间的竞争，班级与班级