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三年级下册数学《平均数》教学设计
陆红梅
设计思路：
《平均数》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册统计这一单元的教学内容。它是在学生已掌握了初步的统计方法，具有一定的根据统计图分析问题的能力，以及理解了除法的初步含义的基础上学习的。
本课的教学首先创设情境，让学生在具体的情境中体会到以往的统计经验已经不适用了，比如统计总数，比较某一个量等，需要学习新的统计方法，这样就自然地引发学生对新知的探索。
在探索求平均数的方法时留足时间让学生自己想办法，求男生平均每人套中的个数。可以在条形统计图上移多补少，使每人套中的个数同样多；也可以算出他们套中的总数再平均分。这一步教学活动中，学生不仅在探索求
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