人教版三年级数学《位置与方向》教案.docxVIP

位置与方向（三） [ 教学目标 ] 1．知识与技能： 使学生认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够初步应用方向的知识正确辨认东南、 东北、西南、西北。能够根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认出其余的七个方向。 2．过程与方法： 亲身经历认识东南、东北、西南、西北四个方向的过程，在活动中充分感知。 3．情感、态度与价值观： 利用自身的生活经验，体会数学与生活的联系。 [ 重点难点 ] 1．教学重点： 认识东南、东北、西南、西北四个方向。 2．教学难点： 能够根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认出其余的七个方向。 [ 教学准备 ] 写有“东、南、西、北”的牌子，课件，小房子图，方向卡片。 [ 教学过程 ] 一、创设情境，引入新课 课件出示画面： 师：几位小朋友结伴来到了游乐园， 当他们高高兴兴玩了一天打算回家时， 却遇到了困难。 甲：往哪个方向走才能回家呢？ 乙：我也有点转向，分不清东、南、西、北了！ 丙：我只记得来时我们先往南走，再往西一拐就到了。 丁：咱们迷路了，怎么才能回家呀？ 1．他们遇到什么困难了？ 2．同学们能帮帮他们吗？怎么帮？ （看太阳或看指南针来确定方向。） 3．其中一个同学带了指南针，在指南针的帮助下知道了这是北，还能知道什么？ （课件演示东、南、西、北。） 4．那回家该怎么走呢？ （课件演示先往东走，再往北拐才能回家。） 师：他们终于找到了回家