人教版五年级数学《分数和小数的互化》教案.docxVIP

6．分数和小数的互化 [ 教学内容 ] 课本 P97～98 例 1 。 [ 教学目标 ] 1．知识与技能： 使学生掌握小数化分数，及分母是 10 、 100 、 1 000 的分数化小数的方法。 2．过程与方法： 使学生经历小数化分数，及分母是 10 、 100 、 1 000 的分数化小数的过程，培养学生的观 察、概括能力。 3．情感、态度与价值观： 在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。通过教学， 沟通分数和小数的联系，渗透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。 [ 重点难点 ] 1．教学重点： 分数与小数互化的方法。 2．教学难点： 小数化成分数后结果要约分。 [ 教学用具 ] 自制课件。 [ 教学过程 ] 一、复习准备 1．读出下面各小数，并说出它们的意义。 2．回忆：分数与除法有什么关系？ （ a ＝ a÷ b b≠ 0 ） b [ 设计目的是为学习新知做好铺垫。 ] 二、探究新知 1．有两位同学 行 自行 比 ，从山脚到山 。甲用  7  小 ，乙用  小 ，哪位同学 10 快？ （ 1）要回答 个 就要比 7 和 的大小。 10 2）在我 日常生活中，常常会遇到一些比 分数、小数大小的 和分数、小数的混合 算。 了便于比 和 算，就需要把分数化成小数，或把小数化成分数。 我 就来研究 个 。 板