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练好作文基本功之－－学会审题 小学 段的作文 ，多采用命 形式，即老 出 ，学生依 作文。小学 升学考 作文，一般也是命 作文。既然是依 作文，就要学会 。 目的意思搞清楚了，作文就能切合 意。切 ， 是衡量一篇命 作文的起 准。如果 目没有看准，或者 意理解不透，写出的作文就会偏离 意，甚至文不 。 有个同学在《我和我的老 》一文中 写： 我 的老 姓 ， 50 多 ，花白 ， ，戴一副黑 眼 。她 度特 和 ，从来不 脾气，工作非常 真 ，常常 到深夜。 有一次，我 班到 城春游， 老 身体有病，可是 了 我 玩得高 ，她 病参加了 次春游，使同学 很受感 。 老 同学既 格要求又 情关 。 得期中 文考 的 侯， 老 看 全同学作弊，气得 通 ，狠狠地批 了他，可是 后又找 全同学 ，直到 全弄懂了 文的内容 止。 老 是我 的好老 ，我 尊敬她， 她。 篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有 扣 意，不符合 目的要求。“我和我的老 ” 个 目，要求作者通 “我”和“我的老 ”之 的相互关系，写出人民教 平凡的事迹，歌 人民教 高尚的品德，或者表 生之 真 的情感。上面 篇作文只写了老 ，没有写“我”，更没有写“我”和“我的老 ”之 的关系，所以不算切 。 作文 上，或者考 上，有的同学一 作文 便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有 仔 ，写起来非常吃力，想一点写一点，像 牙膏似的， 写出的文章就很 符合 目的要求，有 写了很 一篇，才 写跑了 ，于是不得不从 写起， 果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成 。 那么，怎 呢？ 一、 清 象。 当老 出 以后，先不要急于下笔， 先仔 地看看 目，确切理解 目的要求。是写人， 是 事；是写景， 是状物；是日 ， 是 信；是 用文， 是想象文?? 些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的 目很明 ，写人 事，一看就知道。如《我的 》、《我尊敬的老 》，一看就知 道是写人的。又如《一件 忘的事》、《 生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美 的小河》，一看就知道是写景的。《可 的小狗》， 一看就知道是状物的。《一封倡 》，属于 用文，《我在 2000 年》，属于想象文。但是，有些 目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以 事； 《上学路上》，既可以写上学路上 生的事，就是以 事 主，也可以写通 生的事表 人物的思想品 ，那就是以写人 主了。 看 恩小朋友写的《 伴我成 》一文： 高 基曾 ：“ 是人 步的 梯。”在我 没上学以前，我每天 着 《 365 夜》里的故事。因 只有 些故事，才使我懂得的知 。上学后，我会翻出 橱里的 自己看。有趣的故事可把我迷住了，不 外国的，中国的，我都 看，整天 在 堆里。当然 ，“ 呆子”的 号自然就落在我的身上。 我在 戚中最小，在大家的眼里我是个小不点，但有一件事使他 改 了 我的看法：我并不小， 挺“大”呢 那天， 戚 都聚在一起 笑笑，一 濛濛 雨，打断了我 的 。无意中，我和表哥同 屋檐下垂下来的几串 花： 嫩的花瓣 中 白，色彩 ，花瓣 中陪 着 多嫩 的叶子， 叶和花瓣上垂着无数珍珠般的水珠，晶 透亮，微 欲滴。啊！真美啊！表哥也神情激 ， ，他也被迷住了。表哥思索了一会儿， 道：“ 花入檐数枝香。”表哥想不出第二句，故意考我。我望着 美 的花 ，想到 中 句可以用比 、 人的手法，我回答道：“朱唇玉肤 裙 。”表哥微微一惊，看得出 是他没有 料到的。 戚 都夸我 得好。在他 眼里，以前的我是无知、幼稚的。 在，我 真有点“一 惊人”呢！我真要感 那些伴我成 的 。 不 了我 多文学知 ， 使我懂得了做人的道理。 得有一次数学考 ，由于 算 了两道 算 。一下子，我就 得一切都没 ，坐在座位上 呆。正巧，数学老 因 有事叫我去批考卷。我 上了笔，来到 公室 口喊了声“ 告！”没有回音。我推开 一看， 公室里空 的一个人也没有，我拿出第一 考卷 真地批起来。当我批到自己的一 ，心“ ”地乱跳，是批 呢？ 是批 ？要是批 了，那分数一定很低，要是批 了??我最后决定就批 ，就 一次，反正没有人看 。我 想批，手却不自 地抖起来。 ，有一个人跑 了 公室，我一看，原来是数学老 的女儿，才 一年 。她一看 我便 ：“姐姐，你批考卷 辛苦的了， 我 个故事吧！” 完，便塞 我一本 ，我接 一看 目是《 》。我一惊， 忙 了 个故事，我也不知怎么的，慌得 了好几 ，故事好不容易 完了。“ 个故事，是不是 因 小羊 了，所以羊 原 了它。是 ？”“是的，我 都要做一个 的孩子。”我含含糊糊地回答道