部编版道德与法治小学四年级上册8网络新世界说课稿.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版《道德与法治》四年级上册第三单元 第八课 网络新世界 尊敬的评委、老师：大家好！ 我说课的内容是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课《网络新世界》。接下来，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面开展我的说课。 一、依标扣本，说教材 本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全地生活，同时在信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》的第一课时有两个板块，其中第一个板块是“新世界 很精彩”：该板块主要让学生认识到网络新世界的精彩，感受他们给生活带的巨大变革。第二板块是“新世界 有规则”：该板块引导学生在网络生活中学会保护自己，不伤害别人，从而提升青少年的网络道德素养。 根据教材编写意图，我设定了以下教学目标： 1、知识与能力： 体会网络在现代生活中的重要性，感受互联网的精彩。（教学重点）能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。（教学重点） 2、过程与方法： 交流网络为现代生活带来的影响和改变，感受网络在现代生活中重要的作用。 正确应对网络危害，保护自己。（教学难点） 3、情感态度与价值观：构筑学生应对网络危害的防线，自觉遵守网络文明公约，文明上网。 二、因材施教 说教法 本课我紧紧围绕“网络新世界”这一主题，立足于学生的实际生活和发展状况，遵循本学科生活化与综合性特征，积极整合 \t /Item/_blank 信息 \t /Item/_blank 技术与课程 教学，以直观教学法、体验教学法、情境教学法、问题解决法引导学生在课堂上自主探究、合作交流，层层推进，使学生能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。 三、循序善诱 说学法 在网络比较发达的今天，四年级的学生已经具备了一定的互联网运用能力，初步形成了对网络生活的感性认识，对网络有强烈的好奇心和新鲜感，由于家长、学校的约束和保护，再加上自身在网络生活中缺乏一定的判断力和自我保护意识，容易陷进网络的各种危险之中。 本节课，学生通过看视频、填问卷、用平板，说案例等多种实践活动，采用自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验真实的网络生活场景，认识网络世界的新精彩，了解并遵循网络规则，文明上网，健康生活。 四、环环相扣 说过程 为实现教学目标，我的教学分为“新世界很精彩”和“新世界有规则”两个板块。 第一板块“新世界 很精彩”，我设计了以下几个教学环节： 一、卡通形象，激趣导入 课堂开始以卡通形象互联网小E出现,迅速激发学生的兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。紧接着小E用快闪的方式自我介绍，以强烈的视听冲击将抽象的互联网知识具象化，引出本课主题——《网络新世界》。小E的形象也将贯穿本节课的始终，在必要的教学环节引发学生的进一步思考。 设计意图：以强烈的视听冲击引导学生将抽象的互联网知识具象化，营造轻松、愉快的学习氛围，初步形成对互联网的认识。 二、联系实际 感知网络 课堂上，学生首先完成互联网生活调查表，分享每周上网时间和上网内容的信息，意识到网络与生活的密切关系。接着教师将课堂调查与课外调查的统计相结合，引导学生发现网络在生活中的广泛运用，懂得我们的生活离不开网络。最后小E送出网络达人章，鼓励学生继续探索网络新世界。 设计意图：以学生为主体，通过资料收集与整理，直观感受互联网无处不在，小E送出网络达人章，激发学生主动学习和探究的兴趣。 三、对比买票 体会便捷 接下来，学生观看排队买票的视频，思考如何解决买票难的问题，引出网络购票的方法，教师利用手机投屏现场演示。通过对比，使学生强烈感受到网络给人们生活带来的方便快捷。 设计意图：通过对比和体验，感受网络的方便快捷。 四、交流分享 感受精彩 本环节发挥教材的导向作用，引导学生交流探讨网络新事物，具体感受网络世界的精彩。再通过视频向学生介绍未来的互联网生活，激发学生对未来网络世界的向往。 设计意图：教材的范例很好地引导、启发学生进行思考，紧扣教材话题，引导学生感受互联网为生活带来的精彩。学生的思维具有发展性，5G视频以与时俱进的网络新趋势，让学生在感受互联网日新月异的同时，引发在情感态度上新的期待，很好地突出本课的教学重点。 第二板块“新世界 有规则”，我设计了以下几个教学环节： 一、情景再现 积累技巧 情景剧《小琴的烦恼》再现学生网络生活的安全隐患：陌生人邀约、收到包含网络暴力的链接，学生展开讨论，学会安全防护小技巧：慎重网上交友、远离不良信息，增强学生对网络信息的辨别能力和自护意识。小E相机送出网络慧眼章，激励学生获得网络自护的能力。 设计意