部编版道德与法治小学四年级上册9 正确认识广告课件（共2课时）.pptxVIP

部编版《道德与法治 》四年级上册第一课时沉湖镇刘洲中心小学 谭超 学习目标：1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样。2、了解商家做广告的目的导学提示一：（3+3分钟）任务：回想你在哪些地方看见过广告，将这些信息写在广告分享卡上。要求：个人学习--全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星广告分享卡 广告分享卡你想分享的内容特步运动鞋（飞一般的感觉）好吃点饼干（好吃你就多吃点）电器（万家乐，乐万家家）在哪里看到的电视电视广告招牌你获得了什么特步能让人跑得快饼干很好吃大家买了这个电器很快乐 当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车，房子，都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？探究新知 当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车，房子，都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？导学提示二：（2+3+3分钟）任务：1、火眼金晴找一找，从老师播放的视频中找到隐形广告。2、小组讨论：生活中有哪些隐形广告？要求：个人学习-小组交流-全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。在电影中，大牌明星反复使用某种商品。在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。无处不在的广告探究新知知识窗 广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告是为了提高产品知名度，为了卖出更多的商品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，可以发达了，有了更多的传播技术的支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。 导学提示三：（2+3+4分钟）任务：1、思考自己有没有和余强相同的被广告包围的经历。2、小组讨论：余强能不能做到一天不接触广告？要求：个人学习-小组交流-全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星那么多广告扑面而来，你是什么感觉呢？在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天呆在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。请发挥你的想象，余强能成功吗？导学提示四：（2+3+3分钟）任务：1、为什么商家愿意花费那么多钱做广告？2、小组讨论：结合自己的生活实际谈谈广告的好处。要求：个人学习-小组交流-全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，播出的广告价格从几万到几十万，有的厂家甚至用高达数亿的费用做广告。为什么又那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！大家好，我是广告先生。你是不是很想知道我的功能呢？。传递信息人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。提高知名度通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。劝说购买我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。课后作业小调查你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受又是怎样的呢？你对广告的看法是？ □非常讨厌 □讨厌 □无所谓 □喜欢□非常喜欢你喜欢广告中的什么？ □画面好看 □音乐好听 □故事有意思 □里面说的话有意思 □有我喜欢的明星 □广告教我知识 □有我没没见过的产品 □没有什么让我喜欢课后作业你相信广告吗？ □相信 □大部分相信 □小部分相信 □说不好 □不相信你如何判断广告的真假？（可多选） □靠自己的感觉 □看产品名气 □看广告，也要看产品本身 □看广告里是否有明星 □看广告是否有专家 □听听别人的购买经验 部编版《道德与法治 》四年级上册第二课时沉湖镇刘洲中心小学 谭超 学习目标：1、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。2、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。导学提示一：（2+3+4分钟）任务：1、你知道哪些虚假广告？2、虚假广告有什么危害?要求：个人学习-小组交流-全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！你还听过哪些虚假广告？ 案例一 某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，