心理学导论第四章.docVIP

第四章 人的毕生发展 人的毕生发展是指人从胚胎到死亡的这个过程中生系统的连续性和变化。其中变化是指生理和心理有序的、模式化的和相对持久的变化。 一、先天与后天的关系 1.问题：人的心理发展是由先天遗传决定的还是由后天环 境 、教育决定的？ 2.解答：个体的身心发展是由遗传和环境交互作用的结果。 3.个体与环境的交互作用的三种形式：①，反应的交互作用：是指面 对环境刺激，不同的个体会以不同的方式来对其作出反应。 ②唤起的交互作用：是指个体的特征和行为会招致人们对其的不同 反应。 ③超前的交互作用：是指个体主动选择和建构自己所喜欢的环境， 而这些环境反过来又进一步作用于个体。 4.个体在出生前的发展。主要由遗传因素决定。 二、年龄特征与个体差异的关系（见图1、2） 1.个体发展各阶段的身心特征不只是量的增加，而且有质的改变。 2.年龄特征：人类心理生理发展在各个年龄阶段中大多数个体身上所 表现出来的共同特征。 3.⑴实足年龄：即个体自出生之日算起的年龄； ⑵发展年龄：是指代表身心发展程序的年龄。 第一节 概述 ⑶若两种年龄接近或相等，表示个体发展正常；若发展年龄大于实 足年龄，表示个体的发展较一般人早熟；若发展年龄小于实足年 第一节 概述 4.每个人类个体都生活、成长于特定的社会与文化环境中，因此个体 的发展过程必然会打上特定的社会历史和文化的烙印。 三、毕生发展的研究方法 ㈠横断研究 1.含义：就是在同一时间内或较短时间内对某一个年龄或某几个年 龄层次的个体或个体群组的发展水平进行观测与研究并加 以比较的一种研究方法。 2.优点：可在较短时间内大量收集多个年龄阶段研究对象的研究资 料，较为经济；也可在一定程度上对发展规律进行归纳和 概括。 ㈡纵向研究 含义：是指对某一特定个体或某一组特定的个体的随着其年龄的 增长在其发展的不同阶段系统地进行反复观测，从而取得连 续性发展的资料。例如：推孟的研究。 ㈢断代—序列研究 1.含义：是由横向研究和纵向研究结合起来，同时对不同年龄组研究 对象进行追踪的第三种研究方法。 2.优点：即可以获得多个时间断面上多个组群的静态资料，同时也可 以分别获得多个年龄组的纵向发展资料。 一、出生前的发展（见图3） 1.生命的孕育：开始于两性交合时女性的卵细胞与男子的精子相遇、 受精，并形成受精卵。 2.胚芽阶段：受精后的两周被称为受精卵发育阶段。在这个阶段，外