班主任与后进生的沟通艺术.docVIP

班 主 任 与 后 进 生 的 沟 通 艺术 　　每个班里都会有几个后进生，对后进生的教育是一门艺术，班主任要探索教育后进生的艺术与方法。我在工作实践中摸索出与后进生沟通的四种方法。 　　一、选择背景，适时而谈 　　谈心背景包括环境背景和心理背景。良好的环境背景给人以轻松、愉快的感觉。谈心时可以走出教室，边走边谈。这时候，师生心气平和，教师或激励或批评，学生都容易接受。良好的心理背景可使人坦诚相待，畅所欲言，教育效果自然良好。切忌在气头上与后进生谈心，因为如果在气头上，往往用词激烈、态度生硬，效果往往不好。 　　二、态度诚恳，倾心而谈 　　为了收到好的谈心效果，班主任必须保持真挚坦诚的态度，才能打开学生的心扉，谈而入心。与后进生谈心，切忌反语讽刺，恶语挖苦。如果班主任在感情上先站在了学生的对立面上，势必师生对立，自然不可能取得好的效果。只有相互信任，才能倾心而谈。 　　三、把握思路，娓娓而谈 　　谈心总是为了解决问题，教师必须明确谈心的内容，明确学生内心的喜怒好恶、问题的来龙去脉。通过交谈，让学生明白“应该怎样做”，“为什么这样做”。所以，在谈话之前，老师先要做一番了解的工作，了解学生的脾气禀性、家庭背景、事情的起因缘由，这样谈起来才能够有的放矢，成竹在胸，才能娓娓而谈。 　　四、确定方式，因人而谈 　　谈心的方式多种多样，老师可依据学生的特点、爱好，因人而异，应用