化学九年级上人教版化学式与化合价同步学案.docxVIP

学习内容 课题 4 化学式与化合价 知识与技能： （1） 了解化学式及其意义 （2） 了解常见元素及原子团的化合价； 过程与方法 学习目标 （1）通过图、表的观察，让学生学会对学过知识进行整理归 纳并初步运用。 情感、态度与价值观 （1） 通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲 通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇 于实践的精神。 学习重难 学习重点： 化合价的知识 点 学习难点： 对化学式涵义的理解 导学过程 自主空间 一、课前先学 同学们，我们已 1、纯净物的组成是否是固定不变的？ 经知道在化学 2、2H 具有什么样的意义？ 上用元素符号 3、书写化学式时，氧元素一般写在 ，金属元素 来表示元素，那 一般写在 。 么由元素组成 二、课堂探究 的单质和化合 1、读读、写写、比比：请同学们读出下列元素符号的名 物怎样表示 第 1页 称：H、O、C，并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比 呢？这节课我 比谁写得最多、最快。 们就来学习单 【分组讨论】以上所写的化学式表示的意义， 以水的化学 质和化合物的 式为例。 表示方法—— 结合教材 P81 图 4—11。讨论得出化学式所表示的意义 ( 宏 化学式与化合 观、微观 ) ， 价（板书课题）。 【讨论】教材 P81“讨论”。 1、思考（多媒 【归纳】元素符号周围不同位置上数字的意义。 体展示） 下列物质中