秋天的怀念教学设计（二）.pptVIP

-*- * -*- * 2 秋天的怀念 由秋天的故事引发的对 的怀念 残疾的儿子 去逝的母亲 放声朗读课文并思考：怎样才能结合文章内容把题目补全？ 这是一个怎样的母亲呢？下面就让我们走进文章的字里行间，试着读懂母亲。 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 19岁那年，史铁生第一次被父亲扶着颤巍巍地走进医院时就曾下决心：要么好，要么死，一定不再这样艰难的走出来。可是，他再也没能好起来。他说：“我终日躺在床上一言不发,心里由着一个字去填满，这个字是——死。” 我活着有什么劲！ 母亲为什么劝儿子去看花呢？文中的母亲两次劝儿子去看花，结果一样吗？ 第一次去看菊花 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最