看后写作文指导谢添霞完稿.docVIP

《看后写作文指导》教案 新墩小学 谢添霞 教学目标： 1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。 2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。 3、通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。 教学重难点： 1、 能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。 2、 能表达自己的感受，想象及觉得新奇有趣的内容。 教具准备：泡泡水、多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请同学们猜一猜？ （泡泡） 2、那同学们想不想吹泡泡？今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板书课题—吹泡泡） 二、创设活动一? 观察怎么吹 1、指名上台吹泡泡，提出观察要求： （1）仔细看他的动作，看他是怎么吹的？ （2）用“先……接着……然后……”把这个过程说出来。 2、同桌交流。 3、全班展示，教师引导补充。 三、创设活动二?观察泡泡外形 玩中体验乐趣 1、配上轻快的音乐，比赛吹泡泡。 （1）留心观察整个教室的场面，留给你的感受。 （2）观察自己和周围的几名同学，看看他们吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 2、泡泡是什么颜色的？ 谁能用‘泡泡的颜色真多啊……来描述？ 3、泡泡的颜色真多，形状也很美，都有什么形状？它们像什么？ 出示句式：“这些泡