学校三年发展规划及实施技术实施方案.docx

WORD格式 学校三年发展规划及实施方案 五星镇第一中心小学 学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神，以“一切为了学 生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终 全面贯彻落实党的教育方针， 不断提高依法治校水平， 规范办学行为， 重视师德师风建设， 推行民主管理制度， 形成“全员参与，团结协作， 推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量” 的教育特色。 以县级示范性学校为新的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适 合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点，明确方向，统一思 想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现 代化学校。为此，对学校的办学做出如下规划： 第一部分： 学校办学现状分析 一、学校基本情况 新野县五星镇第一中心小学是于 2000 年在五星村小的基础上创 建的，后受其空间位置的限制，严重制约了学校的发展壮大。 2007 年在各级部门领导的协调 下， 学校最终迁址到原五星镇高级中学院内。经近几年的不断改造完善， 现今的五星镇第一 中心小学位置适中， 交通便利，环境幽静、景色宜人，乃教书育人之佳境。 学校现有 11 个教学班，在校学生 600 余人。根据规划学校将在三年时间发展为 18 班规模，在校生人数将达到 900 余人。我校现有教师 33 人，学历合格率 100%，其中，本科 学历人数占 85%以上。 学校占地 20380 平方米，建筑面积 9000 余平方米，拥有一栋标 专业资料整理 WORD格式 准化的教学楼； 一座全封闭的学生住宿楼和一座高标准的办公楼； 功 能齐全的少年宫活动室， 为学生的个性发展提供了广阔的空间。 在条 件装备方面，图书、仪器等配备均达到一类标准。 校园文化精雕细刻， 匠心独运，彰显特色，为师生学习和生活创设了一流的环境和发展空 间。 二、学校发展优势 1、学校管理规范化。 在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负 责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能， 结合 奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统 一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横 层次的协调性，强化室、组、班级的全局意识， 全员意识、民主意识， 明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神， 能体现科 学和人文相融合的现代管理走向。 2、师资队伍建设专业化 学校一直重视教师政治学习和师德教育， 强化校本培训， 已逐步形成一个师德水平较 高、 业务和科研能力较强的教职工群体， 并有一批在县内有较高知名度的优秀教师、骨干教 师、教坛中坚，为学校的可持续发展奠定了基础。 3、文体活动多样化 学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭 建广阔舞台，校园运动会、广播操、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、 专业资料整理 WORD格式 呼啦圈比赛、跳绳比赛、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活 动，激发了学生的创造力， 形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的 成果。 4、考风学风教风优良化 学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找理由” 为座右铭，坚持“优良的校风塑 造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，使一个明志向、守纪律、 勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。 三、目前面临的挑战 1、教师队伍结构有待于进一步优化。 1）、从教师队伍的年龄结构来看，年龄结构较合理，教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。 2）、教师的知识结构过于单一。 3）、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。 具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。 2、校园文化有待于加强。 1）学校精神文化。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应， 而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神 专业资料整理 WORD格式 最终必将形成学校的个性， 它决定了一所学校的办学活力、 发展态势。 我校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自 学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。 这种精神有待于形成与发展。 （ 2 ）校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设 工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会 说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高 学生情操。 3、学生养成教育不够。学生来源多样，基本素质和成长环境差 异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。 4、学校硬件设施不够。由于资金问题，学校寝室钢