课题组内研讨活动与会议记录课件.docxVIP

山阳县高坝店镇初级中学课题组研讨活动及会议记录 （第次研讨活动） 研讨容 时间 地点 主持人 活动形式 参加人员 活 动 过 研讨的 热点观点 主要 收获 讨 论 分 析  析 课题组研讨活动及会议记录 第3次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-3-19二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉威、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活动 经过 一、 工作安排：1、课题组每位教师积极开展各项研究活动。各位教师要积极学 习，做好实验的有关工作，做好有关记录。2、开展一次书写比赛。 二、 继续学习有关“生本教育”及“全而提升学生语文素养”的成功经验。 研讨的 热点观点 如何引导探究积累语文的方法，如何培养学生的应用语文知识的能力？ 主要 使学生掌握基本的书写、自学、交际等能力，并养成学生认真负责，实事的科 收获 学态度  讨 论 分 析 1、 加强字词句的常规作业训练，积累书写经验; 2、 加强阅读训练，积累语言运用规律； 3、 加强读报评报、课堂演讲、辩论等活动训练,增 强口头应用的能力。 课题组研讨活动及会议记录 第4次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-5T6二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉威、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活 1、参与实验的教师共同学习“阅读鉴赏”的策略； 动 2、布置开展读报、朗读活动事宜； 经 3、举行高年级现场写作活动，并将优秀习作上送《文峰塔》等刊物编 辑处发表。 过 研讨的 如何引导学生感受美，如何培养学生的审美感知能力？ 热点观点  主要收获 课题研究容：（1）设计阅读情境，提髙阅读兴趣。（2）创新阅读方法，培养审美 能力。（3）提髙书写能力。 1、通过诵读或创设阅读情境，带领学生充分感受审 讨 美对象； 论 分 2、调动学生的生活经历、审美经验’引导学生将先 析 前感受到的容整合为审美形象； 3、引导学生展开联想,深入领会，达到认识与情感 相统一,实践审美体验。 课题组研讨活动及会议记录 第5次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-7-4二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉戚、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙 、黄海英 活 动 一、 汇报课题研究进展情况； 二、 进一步学习相关理论材料； 三、 参与实验的教师整理个人研究中的经验做法和心得体会等资料，形 经 成阶段性研究报告。 四、撰写中期报告。 过 研讨的 各成员研讨实验中的做法及遇到的问题 热点观点  主要 收获 自学方式的优化 讨 仁中期报告的材料收集与整理。2导师制的实施事宜。3、拟定“看我 轻松学语文”主题活动事宜。 论 分 析 课题组研讨活动及会议记录 第6次研讨活动 研讨活动 新学期语文教学方式优化的工作安排 时间 2013-9-9二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉威、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙、黃海英 活动 经过 一、 结合中期报告中存在的问题，分析做好新学期的实施工作，并做 好记录。 二、 研究讨论 研讨的 热点观点 实施课题研究成呆及存在问题  主要 收获 理论与实践相结合 1、实验老师交流心得、共享资源 讨 2、总结及安排工作 论 (1)加强有关课题方面知识的学习，继续实验。 分 (2)推广到学校其他老师。 析 (3)及时总结，加企反思，重视过程资料的收集为圆满完成课题研 究做最后的冲刺。 课题组研讨活动及会议记录 第7次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2014-2-25二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉威、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活 1、继续开展学术交流活动。 动 2、开展以学生自编自演为主的实践活动。 经 过  研讨的 热点观点 实施课题研究成果 主要 理论与实践相结合 收获 1、开展以学生自编自演为主的练合实践活动,如：〃读 讨 报有感，在课堂上随机读报上的一段新闻,再分别谈 论 谈个人的感想； 分 析 2、通过活动，培养学生的创新精神、实践能力，养成 良好的社会责任感和健康积极的个性品质 课题组研讨活动及会议记录 第8次研讨活动 研讨活动 课题结题前期的工作安排 时间 2014-6-27二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何汉威、傅伟邦、文轲、何海威、罗辉龙、黄海英  活 工作安排： 动 1、做好课题结题材料的收集与整理工作。 经 2、总结各项研究成果。 过 3、继续开展学术交流活动。 研讨的 热点观点 实施课题研究成果 主要 理论与实践相结合 收获 讨 通过实验，学生的语文素养有了明显的提升，但是实验的 过程及理论还不够完善,为此,我们课题组成员要继续对 论 本课题实施延伸性研究，以推动学校的教研工作向纵深发 分 展。 析 课题组研讨活动及会议记录