人教精通版四年级英语下册unit4单元教案教学设计（含单元教材分析）.docVIP

课 题 Lesson 19 第 4 单元第19 课第 节 教学目标 掌握语句：How many days are there in a week? There are… 教学重点难点 正确听、说、读、写单词day和Sunday 正确听、说、认读单词week 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 课前播放歌曲：Days of the week，渲染英语学习气氛。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿着week的生词—卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day，two day，three day，four day，five day，six day，seven day，接着教师总结说：Seven days is a week．There are seven days in a week． 这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。 2) 教师领读句子There are seven days in a week.然后问学生句子的意思。 3) 学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后，教师进—步提出问题：How many days are three in a week?利用图片和身体语言启发学生说出There are seven days in a week。 4) 用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：How many days are three in a week? There are seven days in a week． 5) 接下来学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，不—定完全按课本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，不要集中在一起。本课要求学生能听懂一周7天的具体说法就可以。 6) 教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。 7) 教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。 8) 找接受较快的学生单独说出——周7天的英语单词。 8) 以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。 9) 唱英文歌曲Days of the week，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。 3. 趣味操练(Practice) 板书设计： Lesson19 day Sunday 作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思: 课 题 Lesson 20 第4 单元第20 课第 节 教学目标 加深对一周七天的英语表达的理解掌握。 教学重点难点 正确听、说、读、写单词Tuesday和Monday 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 师生一起唱英文歌曲Days of the week，巩固所学的重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受、体验学习的乐趣。 2. 新课导入 (Presentation) 1)教师拿着本课的生词卡片教学生词sports，让学生理解sports是各种体育运动的总称。然后可以根据情况适当扩充一些体育运动词汇,如football和 basketball等。 2) 教师提问单个学生一个问题：Do you like sports，A?多问几个学生。然后展示本课的教学挂图，指着图说：Who is this?(指着Yang Ming) Do you know? Yes，this is Yang Ming．And who is this? (指着Mr. Wu) He is Mr. Wu. His name is Wu. He is likes sports. He is a basketball star.教师应根据学生的接受能力适当使用汉语，以保证学生能理解所听到的英语内容。最后教师问学生：吴先生跟杨明在说些什么呢?我们来听录音。 3) 播放录音，让学生仔细听。然后教师让学生回答问题：杨明跟体育明星说了些什么? 4)根据学生回答问题的情况再适当播放几次录音，教师做适当的讲解直到多数学生明白会话的基