人教精通版四年级英语下册unit1单元教案教学设计（含单元教材分析）.docVIP

单元分析 Unit 1 Welcome to my new home 本单元讲的是欢迎来到我的新家，重点在家中的新的陈设。本单元的重点是there is和there are如何运用。 难点是look at the bedroom/living room/kitchen. There is a new bed/TV/kitchen. What is in the study/living room? 等句型在实际生活中的理解和使用。 教学环节中应采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，以小组合作活动为教学契机，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 教学目标和要求 1. 能听、说、认读下列三会单词: home, bedroom, living room, TV, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window; 能听、说、读、写下列四会单词：desk , chair , ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer ,并能在真实的语境中灵活运用。 2. 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： There is … There are… 3.通过songs, chants, games, surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力，创新精神和实践能力。 4.通过探究式谢谢和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。 5.激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交流。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。 Lesson 1 知识与能力： 能听、说、认、写home, bed, desk,和chair；能够听、说、认bedroom。并掌握there is...的句型，如：there is a new bed.并能在真实的语境中灵活运用。 情感态度价值观： 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词bedroom，并掌握四会单词home, bed, desk,和chair。在做游戏的过程中，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。 过程与方法： 愉快教学法,任务型教学法，情景教学法，活动教学法,小组合作法，师生互动教学法。教学难点：there is ...的句型 教学重点：there is ...的句型 课时安排： 1课时 课前准备： 1. 准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。 2. 准备家、卧室、床、课桌、椅子图。 3.上课课件。 教学过程： Step1 Greetings 1、齐唱上学期所学的歌曲。 2、组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 Step2 Presentation 1、Guess the words: 教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，desk和chair．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／desk / chair．让学生猜出单词意思。 2、教师向学生说明、讲解单词后，进行带读。然后老师说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。 3、 句型教学： (1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。 (2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Is there a new desk? 的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式