垂直及平行学习教学学习设计.docxVIP

垂直与平行教学设计 垂直与平行教学设计（一） ［教学目标］ 知识与技能目标： 1、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步熟悉垂线和平行线。培养 学生的空间观念及空间想象能力， 。 、培养学生用数学语言往表达数学中的概念，并会举出恰当的例子。过程与方法目标： 通过观察、分类、比较、举例等环节，感知生活中垂直于平行的现象，情感态度和价值观目标： 引导学生具有自主思考、合作探究的学习意识，体会到垂直与平行的应用和美感，激发学生学习 数学的热情。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 正确判定同一平面内两条直线之间的位置关系并进行分类。 ［教具、学具预备］ 每人：尺子、三角板、量角器、小棒、点子图。 每组：长方形白纸 4 张、小正方体。 ［教学过程］ 一、画图感知，研究两条直线的位置关系 导进：老师在黑板上画了什么（直线）？谁来说说它的性质是什么？（没有端点，无穷延长） （一）学生想象在无穷大的平面上两条直线的位置关系 师：假如让你画两条直线，你会怎么画？ （学生短暂思考并猜想） 师：听清老师的要求，把你的想法画在白纸上，每张纸只画一种，用马克笔画。 （二）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系 学生试画，教师巡视，并把学生所画的选出具有代表性的贴到黑板上。 二、观察分类，初步明确同一平面内两条直线的位