语文版七年级下册《岳飞》教学设.docVIP

语文版七年级下册《岳飞》教学设 语文版七年级下册《岳飞》教学设 　　1.自读自译，疏通课文，积累文言词语。 　　2.理清文章的结构层次。 　　3.通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。培养学生的口语表达能力。 　　收集岳飞的小故事。熟悉岳飞生平主要事迹，把握人物在历史上的重要地位，走进人物的精神世界。这样更有助于对课文内容的理解。 　　这篇传记刻画了一个对亲上至孝至忠，治军有方，军队所向披靡，关心百姓和将士疾苦的爱国将领的形象。 　　质疑：根据你对课文的学习，说说 ___从哪三个方面写了岳飞的品格? 你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么要详写第二部分? 　　解惑：一、写岳飞对亲上至孝至忠。 　　二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。 　　三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。 　　第一部分、第三部分属于略写，第二部分属于详写。 　　第二层最详细，从严、仁、信、勇、智五个方面细述。因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。 　　质疑： 本文中哪些句子是侧面描写，有什么作用? 　　解惑：撼山易，撼岳家军难，突出了岳家军的威力。 　　岳飞治军有方一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。 　　(1)找出与仁字对应的原句。 　　答： 　　(2)找出与信字对应的原句 　　答： 　　(3)找出与智有关的原句。 　　答： 　　(4)找出与勇对应的原句。 　　答： 　　(5)找出与严对应的原句。 　　答： 　　提示： 　　(1)卒有疾，亲为调药，诸将逐戍，飞妻问劳 其家;死事者，哭之而育其孤。(仁) 　　(2)有颁犒，均给军史，秋毫无犯。(信) 　　(3)凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。(智) 　　(4)猝遇敌不动。(勇) 　　(5)师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之，卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇，卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军 号?冻死不折屋，饿死不掠夺。 (严) 　　我们通过自学要了解岳飞，还应积累一些词语，我们还要进一步领会爱国将领的人格魅力。 　　1.《岳飞》选自________， ___ ，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。 　　1.给下列字词注音： 　　姬( )姝( )遗( )旰( )宁( )壕( ) 　　铠( )刍( )徇( )戍( )犒( ) 　　2.解释下列字词： 　　○1亲： 　　○2索： 　　○3却： 　　○4育其孤： 　　○5克捷： 　　○6阙： 　　3.解释加点的字： 　　①飞事亲至孝 　　②主上宵旰 　　③课将士注坡跳壕 　　④猝遇敌不动 　　⑤撼山易。 　　翻译下列句子。 　　1.主上宵旰。 　　翻译： 　　2.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣 　　翻译： 　　3.仁，信，智，勇，严，阙一不可。 　　翻译： 　　4.将士效力，飞何功之有! 　　翻译： 　　1.岳家军为什么能赢得撼山易，撼岳家军难的名声? 　　( 提示：在理解课文的基础上，结合自己的理解回答。) 　　2.你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。 　　(提示:如岳母刺字等。) 　　3.将《岳飞》一文与前两篇传记相比，叙述事迹有何异同? 　　(提示：与前两篇传记相比，相同之处是叙述事迹有详有略、正面叙述与侧面表现相结合;不同之处是本文更注重本人话语的直接引用。) 　　欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 　　欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。 　　1.文中教以书字的书的含义，跟下面哪一句中的书相同?( ) 　　A. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 　　B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 　　C. 一男附书至，二男新战死。 　　D. 乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。 　　2. 翻译句子。 　　①欧阳修四岁而孤。 译文： 　　②惟读书是务。 译文： 　　3. 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 　　4. 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是