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PAGE PAGE # 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称:体验静电现象 实验目的： 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材： 塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再 次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象 : 摩擦后的塑料梳子吸上了 。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。 科学实验报告单（ 1) 科学实验报告单（ 2） 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称:让小灯泡发光 实验目的： 通过 实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。 实验器材： 导线1根、电池 1节、小灯泡 1个。 实验步骤： 选择连接方式使小灯泡发光。 1、 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象 2、 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、 整理器材。 观察到的现象： 小灯泡亮了 科学实验报告单（3） 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称:连接带灯座的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程， 并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。 实验器材： 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1个、导线若干根。 实验步骤： 组装电路 1、 在电池盒的两端各连接好 根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、 将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线 小灯泡亮了。 4、 拆分器材 5、 整理器材。 观察到的现象： 小灯泡亮了 实验注意事项 1、 正确连接电路，认清电池正、负极。 2、 放置电路短路或者断路。 科学实验报告单（4） 四年级 下册 班 次 实验组别  时间 年 月 日 实验者 实验名称:连接串联电路 实验目的： 会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材： 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2个、导线若干根。 实验步骤： 1、 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、 用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使 2个小灯泡同时亮起来。 3、 拆分器材 4、 整理器材。 观察到的现象： 一个灯泡比较 ，另一个灯泡比较 。 实验结论： 科学实验报告单（5）  实验步骤： 1、 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、 用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2个小灯泡同时亮起来 3、 拆分器材 4、 整理器材。 观察到的现象： 两个小灯泡都比较 。 实验结论: 科学实验报告单（6） 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称:检测故障电路 实验目的： 应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 实验器材： 一个由2个灯泡、灯座、 1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤： 1、 组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、 先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、 说出故障原因，并且米用替换法把电路重新接亮。 4、 拆分器材 5、 整理器材。 观察到的现象： 科学实验报告单（7） 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称:检测导体和绝缘体 实验目的： 能依据检测一块橡皮的 “科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析， 并提出问题。 实验器材:木片、 塑料片、回形针钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、 铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 1个电路检测器。 实验步骤： 1、 从以上物品中选择 6种检测。 2、 检查电路检测器。 3、 检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的 材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、 能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、 整理器材。 观察到的现象： 在我们选取的材料中，铜片、钥匙 ,,能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、橡皮 不能让小灯泡发 。 实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 科学实验报告单（ 8） 四年级 下册 班 次 实验组别 时间 年 月 日 实验者 实验名称：做个小开关 头验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器兀件的工作状态 实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等  实验步骤： 1、 图钉、小木板、回形针组装好开关。