《关于青少年和儿童提高快乐指数》非连续文本阅读练习及答案.docVIP

阅读下面的文字，完成 7～9 题。 材料一： 运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫 喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生 20 多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、 体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。 因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。但是，数据也显示，有近半数（ 47．1%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为运动 量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了 30． 4 个百分点。然而， 有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不 仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。 同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。 调查发现，有近六成少 年儿童经常与父母聊天。 年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。 相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手 机边与自己聊天，近两成与 孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比