七年级英语上册五单元教学设计Unit5SectionA(2d-3c).docxVIP

Unit 5 Do you have a soccer ball? Period 2: Section A 2d-3c 教学设计 吉林市第三十中学 春 一、教学目标 （一）、 言知 目 主要内容是学会运用所学知 行 ， 运用 have/has 自己和他人所 有的体育用品或其他用品（ He/She has?），会用 let’s表示建 。 （二）、 言技能目 学会运用 have 自己喜 的物品，不喜 哪些球 运 ， 。 （三）、情感目 通 学 球 的表达， 合学生自己的 趣 好， 从而培养学生之 的和睦相 。 二、教学重点和难点： （一）、教学重点 学会运用所学知 行 ，运用 have/has 自己和他人所 有的体育用品或其他用品（ He/She has? ），用 let’s表示建 。 （二）、教学 点 ： 用 Let’s表示建 及 理解是 点所在。 （三）、教 准 ： 学生常 的球 运 和其他活 的教学幻灯片、 片或制作反 各种运 活 的 件； 后巩固 的幻灯片。 （四）、学生准 ： 同学、朋友或家人所喜 的运 目；便于携 的羽毛球、 球、网球等。 三、教学流程 Memory challenge. Warming-up revision Summary (Grammar focus). Presentation pre-task She has two ping-pong bats. Role-play the conversation. Practice task-cycle Consolidation post-tasks Homework 四、教学步骤  Practice “do”or “does”. Talk about the pictures. Our own conversations. Summary. Step1: Warming-up revision 1. Show the game. This is a picture of Lin Ming ’s room. Please try to remember what he has in the room and where those things are. Then let’s see who has the best memory. Now let ’sbegin. Does he have a basketball? S1: Yes, he does. Where is it? S1: It’s near the bed. Good. You are the winner. Now make the dialogue with your friends. S1:? S2:? T: Good. You are both the winners. Now make the dialogue with your friends. ( 参与 活 的学生有两个 射到全班。 ) 2. A chant. Do you have?? Do you have?? Do we have?? Do we have?? Do they have? ? Do they have? ? Does he/she have? ? Does he/she have?? Step2: 活 2d 展示 2d 的 配 ， 学生 察人物，并猜 中人物的 内容。 学生 ，并 才猜 是否正确。 教 提 中几个常用表达法的意思，并在黑板上写下来，以引起学生 些 言点的关注。如： Let’s go! We’re late! Where’s our baseball bat? Let we get it. 播放 音， 全班逐句跟 ，模仿 音和句子 。 将全班分成两大 ， 学生分角色朗 。 学生两人一 。 抽几 学生表演 ，要求他 不看 。教 与其他学生 他 的表演、 音、 等 行 价。 注意：教 可 合 2d 的 ，向学生 要介 basketball 的文化知 ，包括基 本的比 等（参 本 元英文部分 Culture Focus 中相关介 ） Step3: 活 3a 学生默 Grammar Focus 表格中句子， 察并 do、does 分 在什么 候使用。 1). 第一、第二人称 复数，以及第三人称复数作主 ，用 do 构成一般 句，回答也用 do 或 don’t. 2). 第三人称 数作主 ，用 does构成一般疑 句，回答用 does 或 doesn’t。 学生 察表格后完成活 3a，以此巩固助 与不同人称的搭配。 教 在黑板上写出几