2021年教案中组织教学模板.docVIP

　　北师大版数学实验教材第二册第八单元统计《组织比赛》教学设计 　　设计意图统计知识在第一册教材中学生已经接触并认识，本课是与第一册统计知识的链接。通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。之后在合作整理制作统计图的过程中，体验获得统计结果的成功。 　　教学过程 　　一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计。 　　1、小朋友们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（生跳绳、踢毽子师贴出相应的文字卡片） 　　[从情境导入，同时明确统计的类别] 　　2、同学们这么喜欢运动，现在的天气又这么好，我们来组织个比赛，好吗？（指黑板）可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？ （生自由发表意见，意见不一致） 　　3、同学们意见不一致，这该怎么办呢？ （生自由发表意见，师适时导入） 　　4、统计一下，统计什么呢？（生最喜欢的运动） [从生活情境引入，创设问题情境“组织什么比赛”，意见不一致，找寻有效的办法——统计。让学生体会统计的实用性，必要性] 　　二、小组合作，全班交流，体验统计过程。 　　1、同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？比赛要求以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计，填图。准备好了吗？开始！ 　　2、小组为单位进行讨论，填图，师巡视指导。 [提出学习要求，培养学生合作意识，让学生自主地进行统计。培养学生组织、动