苏科版数学八年级上册 1.3 探索三角形全等的条件（SSS）教案.docVIP

《探索三角形全等的条件-SSS》教案 【教学目标】 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 2、掌握三角形全等的“边边边”条件。 3、结合现实生活中的例子和学生探讨三角形的稳定性。 4、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 【教学重难点】 重点：掌握三角形全等的“边边边”条件 难点：正确运用“边边边”条件判定三角形全等，解决实际问题。 【教学用具】 多媒体、三角板、圆规 【教学设计】 创设问题情景 1、老师家里的一个三角形装饰品裂开了，不小心被拉成了一直线，聪明的同学们能否利用手中的铁丝帮老师还原一个？ 请参照血案上的图，用一根长20cm的铁丝，围成一个三角形，使你围成的三角形与图中的三角形全等. 说说用什么方法快捷而有效? 回答：量取三条边最快捷 【点评：一方面让学生直观感知“SSS”，得出三边对应相等的两个三角形对应全等的结论，另一方面为下面的活动作准备。】 2、做一做 如果三角形的三条边长分别为:4cm,3cm和2cm,你能画出这个三角形吗? 用圆规和刻度尺画一个三角形： （1）画线段AB=4cm， C（2）分别以点A、B为圆心，3cm、2cm的长为半径画弧，两弧相交于点C， C （3）连结AC、BC。 AB则⊿ABC即为所求 A B 3、议一议 你与同学所画的三角形全等吗？ 通过以上操作，你有什么