《怀李叔同先生(节选)》阅读练习及答案.docVIP

阅读文段，回答问题 怀李叔同先生（节选） 丰子恺 ①我十七岁的时候 , 最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到 李叔同先生 , 即后来的弘一法师。 那时我是预科生 , 他是我们的音乐老 师, 我们上他的音乐课时 , 有一种特殊的感觉 : 严肃，摇过预备铃 , 我们 走向音乐教室 , 推进门去 , 先吃一惊 : 李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学, 吃惊更是不小。他们的唱声、喊声笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭 , 接着是低着头 , 红着脸 , 去端坐在自己的位子里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看 , 看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂 , 露出在讲桌上。 讲桌上放着点名簿、 讲义 , 以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着 , 琴盖开着 , 谱表摆着 , 琴头上又放着一只时表 , 闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可 以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好 , 上块盖着下块 , 用下块时把上块推开） 。在这样布置的讲台上 , 李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这牌气 , 上音乐课必早到。 故上课铃响时 , 同学早已到齐） , 他站起身来 , 深深地一鞠躬 , 课就开始了。这样地上课 , 空气严肃得很。 ②有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书 , 有一个人上音乐课时 吐痰在地板上 , 以为李先生不看见的 , 其实他都知道。但他不立刻责备 , 比及下课后 , 他用很轻而严肃的声音郑重地说 : “某某等一等出去。 ” 于是这位某某同学只得站着。比及别的同学都出去了 , 他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说 : “下次上课时不要看别的书。”或 者: “下次痰不要吐在地板上 , ”说过之个后他微微一鞠躬 , 暗示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。 那时的学校 , 首重的是所谓“英、国、算” , 即英文、国文和算学。在别的学校里 , 这三门的老师最有权威; 而在我们这师范学校里 , 音乐老师最有权威 , 由于他是李叔同先生的原故。 ③李先生在留学日本时 , 对于西洋艺术全面进攻 , 绘画、音乐、文学、戏剧都研究。 他在日本创办春柳剧社 , 召集留学同道 , 共演当时西洋著名的悲剧《茶花女》（小仲马著）。他自己把腰来小扮作茶花女 , 粉墨登场。这相片 , 他出家时也送给我 , 一向归我保藏； 直到抗战时为兵火所毁。现在我还记得这相片 : 卷发 , 白的上衣 , 白的长裙拖着地面 , 腰身小到一把 , 两手举起托着后头 , 头向右歪侧 , 眉峰紧蹙 , 眼波斜睇 , 正是荼花女自伤命的神情。别的还有许多演剧的相片 , 不可胜记。李先生在日本时 , 是彻头彻尾的一个留学生。我还见过他当时的相片 : 高头巾、硬领、硬袖燕尾服、尖头皮鞋 , 加之长身、高鼻 , 没有脚的眼镜夹在鼻梁上 , 竟活像一个西洋人。学一样 , 像一样。要做留学生 , 李先生就彻底地做一个留学生。 ④有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻撼动 , 然后慢慢地坐下去。 起先我不敢问。 后来看他每次都如此 , 我就启问。法师回答我说 : “这椅子里头 , 两根藤之间 , 也许有小虫伏着 , 突然坐下去 , 要把它们压死 , 所以先撼动一下 , 慢慢地坐下去 , 好让它们走 避。”读者听到这话 , 也许要笑。但这正是做人极度当真的暗示。 ① ⑤弘一法师每做一种人 , 都做得十分像样子。比如全能的优伶 : ② 起青衣像个青衣 , 起须生像个须生 , 起大面 又像个大面 现在弘一 法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结来 , 然 而他的遗训——当真——永远铭刻在我心头。 （注）①优伶 , 现在多称伶人 , 所指的是具有身段本事突出的演艺 人员。②大面 , 传统戏曲脚色行当。京剧和某些地方戏中“净”的别 称, 俗称“大花脸”。 78．作者回忆了有关李叔同先生的哪几件事？ 79．第一段中 , “我”为什么觉得音乐课特别“严肃”？ 80．赏析第③段划线句子。 现在我还记得这相片 : 卷发 , 白的上衣 , 白的长裙拖著地面 , 腰身小到 一把 , 两手举起托着后头 , 头向右歪侧 , 眉峰紧蹙 , 眼波斜睇 , 正是茶花 女自伤命薄的神情。 81．本文的结尾在表达方式上有什么特点？这样的写法有什么好处？ 【答案】 78．李先生为我们上音乐课；他留学日本创办话剧社，传神出演茶花 女；他落座前轻摇藤椅生怕压疼藤条间的小虫。 79．李叔同先生提早到达教室出乎学生意料； 提前做好了一切上课准 备工作，端坐等待；上课前深深鞠躬。 80．这句话细致描写了李叔同扮演茶花女时的照片上的有关妆容， 表 现了李叔同戏剧表演的高超，从艺的认真和投入的精神，