人教版 七年级上册 第四章 4.2.1直线、射线、线段导学案.docVIP

* 4.2．1直线、射线、线段 班级 姓名 小组 。 【学习目标】 理解并掌握直线的性质； 能用几何语言描述直线性质； 会用字母表示直线、射线、线段； 会根据语言描述画出图形。 【重点、难点】 重点：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 难点：根据语言描述画出图形． 【导学流程】 一、情景导入 1、出示墨盒，请一个同学演示使用墨盒弹出一条直线的过程。 2、提出问题：为什么这样拉出线是直的？其关键是什么？ 二、自主探知(阅读课本第128页，完成下列问题)： （1）在墙上固定一根木条，至少要几个钉子？动手试一试． （2）动手作图试试： ① 过一点O可以作________直线. ② 过A、B两点________（能或不能）作直线，能作_________直线． 再过下面的C、D以及E、F两点作直线试试看 注意： 直线没有端点，是向两方无限延伸的，画直线时要画出向两方无限延伸的部分． 3．直线公理： 直线公理在生活中有广泛的应用，你能举出几个例子吗？ 三、合作学习 【例1】如图所示，A、B、C、D四个图形中各有一条射线和一条线段，它们能相交的是(　　) 【例2】下列说法：(1)直线AB与直线BA是同一条直线；(2)射线AB与射线BA是同一条射线；(3)线段AB与线段BA是同一条线段；(4)射线AC在直线AB上；(5)线段AC在射线AB上，其中正确的有(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【例3】观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字： eq \a\vs4\al(两条直线相交，,最多有一个交点；)　　eq \a\vs4\al(三条直线相交，,最多有3个交点；)　　eq \a\vs4\al(四条直线相交，,最多有6个交点；) 猜想： (1)5条直线相交最多有几个交点？ (2)6条直线相交最多有几个交点？ (3)n条直线相交最多有几个交点？ 【例4】如图所示，图中共有线段(　　) A．8条 B．9条 C．10条 D．12条 四、当堂检测 1．手电筒射出的光线，给我们的形象是( )． A．直线 B．射线 C．线段 D．折线 2．如图中分别有直线、射线、线段，能相交的是( )． 3．小红家分了一套新住房，她想在自己房间里的墙上钉上一根细木条，挂上自己喜欢的装饰物，那么小红至少需要钉几根钉子使细木条固定 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4. 下图中，有 条直线， 条射线， 条线段，这些线段的名称分别是： ． 5．在修建崇钦高速公路时，有时需要将弯曲的道路改直，依据是　 　． 6.如图所示，数一数，图中共有________条线段，________条射线，________条直线，其中以B为端点的线段是________；经过点D的直线是________，可以表示出来的射线有________条． 7.由郑州到北京的某一次往返列车，运行途中停靠的车站依次是：郑州——开封——商丘——菏泽——聊城——任丘——北京，那么要为这次列车制作的火车票有 种. 8．如图，分别有几条线段． 9．已知A、B、C三点，过其中的每两个点画直线，可画几条？