几种重要金属氧化物和金属氢氧化物.pdfVIP

个人收集整理 仅供参考学习 几种重要金属氧化物和金属氢氧化物 20052401244 宋瑾钊 今天我说课的内容是人教版，普通高中课程标准实验教科书化学必修 I 第 三章第二节 《几种重要的金属化合物》 中金属的氧化物和氢氧化物， 我将用两个 课时来讲解。 本次说课我将分四个部分，它们分别是教材分析、教法分析、学 法指导以及教学过程。 文档来自于网络搜索 一、教材分析 1. 教材的地位及其作 本节是教材高一 ( 必修 ) 第三章的第二节《 几种重要的金属化合物 》，在初中 阶段比较肤浅地了解一些金属的知识， 本节要在这些知识的基础上结合 第一章从 实验学化学和第二章化学物质及其变化 等知识进一步加深学习金属的相关性质。 文档来自于网络搜索 在教学过程中考虑新旧知识的相互衔接， 注意充分 发挥理论知识 （什么理论 知识？）对元素化合物知识的指导作用。 学习相关内容时应用理论知识加以解释 , 应用的过程也是进一步加深理解这些理论的过程。 例如 , 本节很多的反应都属于 氧化还原反应，用电子转移的观点分析这些反应，既能加深对具体反应的理解， 又可以巩固有关氧化还原反应的概念。 通过一些演示实验进一步加深学生对这些 知识的理解。 （简略些，点到即可） 文档来自于网络搜索 同时，第三章的学习可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法； 还 能使学生进一步认识化学在促进社会发展、 改善人类的生活条件等方面所起到的 重要作用。明确学习化学的重要性。 （这些空洞的话可以删掉） 文档来自于网络搜索 因此，第三章在整个化学必修 1 中开辟了元素化合物知识学习的先河， 占有 特殊地位，是高中化学教学的重点之一。 文档来自于网络搜索 2. 教学目标分析 根据课程标准的要求和教材编写的意图，结合本课的特点和素质教育的要 求，确定以下教学目标： （一）知识目标： （1） 了解金属氧化物及氢氧化物的性质； （2） 掌握两性氧化物、两性氢氧化物的概念。 1 / 6 个人收集整理 仅供参考学习 （3） 能用物质的量对化学反应进行简单的计算。 （二）能力目标： （1）通过实验演示，培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的 能力。 （2） 学生自主学习、合作探究、发散学习思维，培养务实求真的学习品质。 （三）情感目标： （1） 感受金属材料在生产和生活中的重要应用以及对生态环境的影响， 增强学 好化学，保护环境，服务社会的责任感和使命感。 文档来自于网络搜索 （2） 通过酸性氧化物、碱性氧化物、两性氢氧化物的学习，初步树立对立统一 的辩证唯物主义观点。 （3） 通过思考与交流、 科学探究、 社会实践等各种活动， 培养学生自信、 互助、 合作的品质。 （4 ） 学习中华五千年文明史中青铜器这一页，激发学生的民族自 豪感，坚定为祖国刻苦学习的决心。 文档来自于网络搜索 3. 教学重点、难点和关键： 教学重点：氧化铝、氢氧化铁、氢氧化铝的性质。 教学难点：两性氧化物、两性氢氧化物概念的形成和