《关于“STEM教育”》非连续文本阅读练习及答案.docVIP

阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 为了加强国家竞争实力、 培养未来人才， 美国近年来不断丰富学校教育内容， 尤其是加大科 学、技术、工程和数学在中小学课程中的所占比重， STEM教育风潮在美国正盛。 STEM课程 重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物 科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、 管理、 理解和评价技术的能力； 三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解； 四是 数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。 STEM课堂 常常是基于真实问题的探究性学习， 强调学生在复杂情境中发展解决问题的能力， 所学内容 是跨学科复合型知识的综合应用。 美国政府近年来加大了对从小学到大学各个层次的 STEM教育的支持力度，推出教育基金， 鼓励各州改善 STEM教育，加大对基础教育阶段理工科教师的培养和培训。政府还要求科学 家多去学校演讲和参与课外活动，以激发年轻人对科学知识的兴趣。 （摘编自《美国“ STEM 教育”注重全面发展》 ，《人民日报》 2017 年 11 月 07 日 22 版） 材料二： STEM教育在中国进入蓬勃发展阶段，在教育实践、理论研究和教育政策方面取得明显进展。一是各地积极探索 STEM教育推进方式，江苏省、深圳市、成都市发布专门文件，大力推