《老海棠树》阅读练习及答案.docVIP

老海棠树 ①奶奶 , 和一棵老海棠树 , 在我的记忆里不能分开 , 好像她们从来就在 一起。奶奶一生一世都在那棵老海棠树 的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠 , 弯曲如一把躺椅 , 小时候我常爬上去 , 一天一天地就在那 儿玩。奶奶在树下嘁 : “下来 , 下来吧 , 你就这么一天到晚待在上头不下来了 ?”“是的 , 我在那儿看小人书 , 用弹弓向四处射击 , 甚至在那儿写作业。 ”“饭也在上头吃吗 ?”“对 , 在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶 , 我两腿攀紧树桠 , 一个海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢 , 也在上头睡 ?”“没错。 ”四周是花香 , 是蜂鸣 , 春风拂面 , 是沾衣不染海棠的花雨。 奶奶站在地上 , 站在屋前 , 在老海棠树下 , 望着我。 ③舂天 , 老海棠树摇动满树繁花 , 摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下翝纸袋不时地冲我唠叨 : “就不下来帮帮我 ?你那小手儿糊得多快 ! ”我在树上东一句西一句地唱歌。奶 奶又说 : “我求过你吗 ?这回活儿紧 ! ”我说 : “我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿 , 是您自己非要这么累 ! ”奶奶于是不再吭声 , 直了直腰 , 又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天 , 老海棠树枝繁叶茂 , 奶奶坐在树下的浓荫里 , 又不知从哪儿找来了补花的活 儿, 戴着老花镜 , 埋头于床单或被罩 , 一针一线地缝。 天色暗下来时她冲我喊 : “你就不能劳驾 去洗洗菜 ?没见我忙不过来吗 ?”我跳下树 , 洗菜 , 胡乱一洗了事。奶奶生气了 : “你们上班上学 , 就是这么糊弄 ?”奶奶把手里的活儿推开 , 一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭 ?就不能有我自己的工作 ?”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天 , 老海棠树照旧果实累累 , 落叶纷纷。那时我大些了 , 在外工作 , 从陕北回来看她。奶奶已经腰弯背驼。 早晨 , 天还昏暗 , 奶奶就起来去扫院子 , “唰啦唰啦” 的惊醒 , 赶紧跑出去，您歇着吧 , 我来 , 保证用不了三分钟。 ”可这回奶奶不要我帮 , “你呀你还不懂吗 ?我得劳动。”我说 :“可谁能看得见 ?”奶奶说 :“不能那样 , 人家看不看得见是人家的事 , 我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 “我跟您一块儿扫行不 ?“不行。” ⑥冬天 , 窗外 , 风中 , 老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐 , 磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫 盲识字课本》 , 再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一 回 , 奶奶举着一张报纸、小心地凑到我跟前: “这一段 , 你给我说说 , 到底什么意思 ?”我看也 不看地就回答 : “不知道。 再说 , 您学那玩意儿有用吗 ? 奶奶立刻不语 , 惟低头盯着那张报纸 , 半天目光都不移动。我的心一下子收紧 , 但知已无法弥补。 “奶奶！奶奶 ! ”“奶奶——”我记得她终于抬起头时 , 眼里竟无对我的责备。 ⑦ ⑧如今 , 奶奶已离我而去。而在我的梦里 , 我的祈祷中 , 老海棠树也便随之飘然而去，跟 随着奶奶 , 陪伴着她 , 围拢着她 ; 奶奶坐在满树的繁花中 , 满地的浓荫里 , 望着我或不时地要我 给她说说 “: 这一段到底是什么意思 ?”――这形象 , 逐年地定格成我的思念 , 和我永生的痛悔。 9. 请按春夏秋冬的顺序概括奶奶所做的事。 （ 4 分） 春： 夏： 秋： 冬： 作者在第一段说 “奶奶一生一世都在那棵老海棠的影子里张望”，从全文看， 张望是什么 意思？体现了奶奶怎样的心理？（ 4 分） 请简要分析下面句子中人物描写的方法以及人物心理状态。（ 4 分） 奶奶把手里的活儿推开， 一边重新洗菜一边说： “我就一辈子得给你们做饭？我就不能 有自己的工作？” 文中出现几次“老海棠树” ，下面链接材料中作者也提到几次“菊花”，请结合具体内容 分析这两个形象有哪些共同作用？（ 6 分） 材料一：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说。 材料二：母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧” 材料三：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花高雅，白色的花高洁，紫红 色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。 ——史铁生《秋天的怀念》 13. 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。 （ 3 分） 9. 春：糊纸袋  夏：补花  秋：扫院子、扫街  冬 : 识字、读报纸（一点  1 分） 10. “张望”有期望、希望的意思（  2 分）①希望有一份工作  ②希望跟上时代  ③希望自己 不被时光抛弃（或者希望对亲对社会更有用） （任意两点满分） 运用了语言、动作描写（ 2 分），表达了奶奶对有尊严